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各所學校教師互相輔助

清原老師每週上午完成任教美術科之後,下午他撥出時間前往第一郡另一所初中學校當兼職教師。
教師們在討論各科目相關問題。
教師們在討論各科目相關問題。
清原老師告知,由於學校缺乏美術科教師,故校長介紹他過去輔助。他表示:“餘下時間,我只可以在郡內輔助一所學校,但目前在其他郡的學校也正需要兼職教師。”

第一郡阮攸初中學校校長阮端莊告知,該校將會給教師介紹,以輔助正缺乏科目教師的學校,而至於音樂科,該校也正在得到其他學校教師輔助。幾乎各所學校都遇到此情況,只是科目不相同而已。

平新郡教育科科長吳文宣表示,多年以來,各所學校均有招聘音樂、美術教師的需求,但沒有教師前來應聘。因此,各所學校要主動尋找師資隊伍,以確保教學活動。定向是優先招聘但沒有結果,則要簽兼任合同,因此各所學校的教師要相互輔助。

吳文宣科長告知,教師只能在一所學校獲編制,故缺乏教師時,各所學校可以安排來相互輔助。學校適當給教師支付工資,並也要有擔保授課質量。

阮端莊校長表示,各校的校長經常在缺乏教師時互相輔助。以最簡便的方式來安排課程表,創造條件給教師可以在其他學校兼任。

談及教師在多所學校任教的事,第一郡崛起初中學校校長阮文海教師解釋,編制教師是確保按照規定,每週要教授19節課,故在完成了上述節課後,若有學校需要,教師們可以兼職。此事讓各所學校能夠互相幫助增加師資,也有助教師們正當地增加收入。各所學校的校務處經常互相輔助,並要求兼職的教師承擔責任。據悉,此前崛起初中學校有兩名美術教師,後來一名教師退休,而學校又有31個班,故要“靠”附近某所初中學校的一位男教師兼職。

各所學校主動尋找兼職教師,以在招聘不到教師時也能確保教學活動,平盛郡黎文八初中學校校長阮英俊告知,每所學校要平衡本校的經費以給教師發工資。視每所學校的財政條件而定,都會有不同的開支。阮英俊校長肯定,教師完成任務後就可以在其他學校兼職,這就是在沒有招聘到全職教師時最佳方案◆

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