聯合國全球緊急情況和長期危機教育基金《教育不能等待》指出，在這2億2200萬女童和男童中，多達7820萬人失學，近1億2000萬入學兒童的數學或閱讀能力達不到最低標準。事實上，在受危機影響的小學或中學教育中，只有十份之一的兒童真正達到了熟練程度標準。
全世界有2億2200萬兒童失去了重要的課堂時間。衝突、流離失所和氣候災難奪走了他們對未來的夢想。秘書長古特雷斯在致辭中說：“面對這些危機，聯合國緊急教育基金-教育不能等待-與40個國家的兒童站在一起。”他說：“我們需要政府、企業、基金會和個人來支持教育這項至關重要的工作，不能等待”。
分析表明，84%的失學兒童生活在危機曠日持久的地區。其中絕大多數位於“教育不能等待”開創性的多年投資的特定目標國家，包括阿富汗、剛果民主共和國、埃塞俄比亞、馬里、尼日利亞、巴基斯坦、索馬里、南蘇丹、蘇丹和也門。
在臨時難民安置點、受損的教室牆壁和被戰爭和災難撕裂的社區裡，數百萬弱勢兒童絕望地抱著這樣的希望：教育將讓他們實現成為醫生、工程師、科學家或教師的夢想。“教育不能等待”說：“他們的需求從來沒有像現在這樣大，這樣迫切。
初步分析還表明，新冠疫情導致的學習損失在最貧困人口和那些在學習方面已經落後的人群中更為明顯-這兩類人群通常包括處於危機中的兒童。
“教育不能等待”與戰略夥伴一道，共同致力於維護受危機影響的兒童獲得公平、包容和優質教育的基本固有權利，為他們提供學習機會，包括兒童整體、全面的學習方法，幫助他們克服在危機中面臨的具體挑戰，取得學習成果。展望9月的變革教育峰會，聯合國秘書長古特雷斯表示，“教育不能等待”的“想法和創新”是必不可少的，並敦促每個人幫助“讓每個地方的每個孩子都能接受教育”。
為了應對這一緊迫的全球教育危機，“教育不能等待”和戰略合作夥伴在日內瓦發起了“2億2200萬個夢想”的資源動員活動。“教育不能等待”已經為40多個受危機影響國家的500多萬兒童提供了優質教育。該基金呼籲捐助者、慈善基金會和高淨值個人緊急動員更多資源，以擴大“教育不能等待”的投資規模。
古特雷斯呼籲，“幫助我們讓2億2200萬個夢想繼續存在。”聯合國全球教育特使、“教育不能等待”高級別指導小組主席、英國前首相戈登‧布朗呼籲提供更多財政資源，“以確保世界上每個兒童和年輕人都能接受優質教育”。他說：“政府、私營部門和基金會能夠而且必須釋放這些資源”。
當世界在與武裝衝突、新冠疫情和氣候變化的破壞性影響作鬥爭時，2億2200萬兒童正在經歷這些可怕的經歷。“教育不能等待”項目主任雅斯敏‧謝利夫說：“這是一個全球性的行動呼籲。她強調目前的行動呼籲之後將迎來明年2月16日至17日在日內瓦舉行的“教育不能等待”高級別融資會議。她說：“我們有責任通過教育賦予兒童權力，幫助他們實現夢想”◆
