阿H本是河內百科大學才華技師培訓班的大學生。以高中優秀學習成績，他是全家抱有大希望的人。不料，當學習大四時，阿H卻被學校強制終止學習的決定。
缺乏大學學習作風
此消息讓H的家庭震撼，老師們也為他覺得可惜。一位講師認定：“進入一個新學習環境，但成績不如高中好讓H覺得很壓力、心裡沉重，患上憂鬱症。”
值得一提的是，H不是個別場合。據河內百科大學培訓科長阮豐田副教授、博士表示，學生學習一落千丈的第一原因是他們不能適應新的學習環境。大學培訓要求學習者具備多種技能（自學能力、自己尋找資料、自己作主、自行安排學習時間、經得起壓力和越過困難；學會團體工作等等）要自我保護、良好鍛煉身體……，但大部分高中生沒有上述技能的充分準備。他們只集中在大學高考時得以“金榜題名”即可。
據河內醫科大學副校長阮友秀教授稱，雖然該校錄取的分數非常高，但學習過程中，每屆有５％至10％大學生不能滿足學習的要求。其中，心理、身體問題對學生的學習過程有著明顯的影響。
沉迷電子遊戲
在河內百科大學被強制終止學習的數百名學生中通常所屬兩個場合：第一是學生經歷失敗後不能自拔，陷入恐慌心理、失眠、記憶減退、甚至患上憂鬱症；大多數學生屬於第二場合，就是學生有放棄心理、失去學習動力、曠課後沉迷於電子遊戲。阮科長指出，他的學校有60％至70％被停止學習的大學生與電子遊戲有關。
河內郊外的某所大學領導指出，有一個值得擔憂的是，很多大一學生有著大學高考後解壓減負心理。抓住這種心理，許多校外對象主動引誘學生沉迷賭博、電子遊戲、足球打賭等等。不僅失去學習動力，那些學生還受精神、健康、財物的損失。
“解壓減負心理”也是交通運輸大學的大學生的共同心理，據交通運輸大學副校長阮清章表示，大部分受到學習警告的學生學習意識非常低。據多所大學，解壓減負心理和選了不符合自己的學系是大部分攻讀經濟和人文學科系的學生學習欠佳的兩個主要原因。
學費壓力，愛打工
據市技術師範大學校長杜文勇副教授、博士稱，大部分被強制終止學習的學生是大一和大二生。杜校長告知：“第一是，選錯了就讀專業，目前培訓規制不允許更換已選的專業。學生勉強學習他們不喜歡的，導致學習成績每況愈下。第二是，各所大學的學費與日俱增，許多窮困學生交不起學費，他們要打工賺錢，不能專一學習。第三是，大學的教與學方法完全不同於高中的時候，學習項目比較多，許多學生受不了。”
據百科大學（市國家大學）培訓科長黎志聰博士稱，在他的學校，每屆只有約70％大學生可以順利畢業，餘下30％學生被終止學習。他又稱：“許多學生獲本校錄取，學習一段短時間後發現不符合，剛學第一年就休學，重新考別的學校。同時也有大二、大三生休學是為了到國外留學……”
解釋為何每年農林大學有15％至20％學生休學的情況，該校培訓科長陳廷理博士表示，此事與大學高考錄取規制有關。他說：“在我們學校，2015屆被強制終止學習的學生數量比2016屆的多。很可能是因為2015年的高考規制讓學生們考不上自己所愛的學科。那年，學生東奔西跑，只顧大學是否錄取，而不在意自己所學的專業是否符合自己。因學習自己不喜歡的學科導致學生容易厭煩、不能學習下去。”◆
