若做好 監視器不是問題
過去期間，暴打幼兒園學生的事件接二連三發生，甚至暴打情況每況愈下。每次發生暴打幼兒園學生的事件，家長憂心忡忡、社會對幼兒園教師失去信心和擔憂幼兒的安全。
最近，職能部門再次提及裝配監視器的措施，並決心盡早展開。家長得知相關資訊後都表示高興，未來期間將可以觀察子女在幼兒園的活動。然而，許多公立幼兒園的教師很擔憂，不習慣在監視器的監察下工作。與此同時，大多數私立幼兒園認為上述主張非是奇事，因為教師已習慣在被監視的情況下工作。
最近，職能部門再次提及裝配監視器的措施，並決心盡早展開。家長得知相關資訊後都表示高興，未來期間將可以觀察子女在幼兒園的活動。然而，許多公立幼兒園的教師很擔憂，不習慣在監視器的監察下工作。與此同時，大多數私立幼兒園認為上述主張非是奇事，因為教師已習慣在被監視的情況下工作。
平新郡向日葵幼兒園１名幼高學生的家長黎蘭芳說：“我兒子在兩所私立幼兒園學習，各校都裝配監視器，讓作為家長的我可以放心。當然，不是裝配監視器的幼兒園就不會發生以暴力對待幼兒的情況，但想念兒子時，可以觀察兒子在幼兒園學習的活動。若看見兒子被罰或不乖的錄影畫面，我將改變在家教導兒子的方法。若家長不放心，別將子女寄托幼兒園。”
寓居新富郡的武明雄表示，裝配監視器不對教師或幼兒園造成阻礙，甚至還增加家長的信心。一般人的心理是，知道有人監察時將更有意識，自覺做好自己的工作。他的外甥在美國學習，校內裝配監視器，住在越南的祖父母也可以監視。因此，學校與家長之間的關係日益良好。
裝配監視器以確保幼兒園學生的安全不完全是妙招，因為幼兒園與家長之間的信賴須依靠技術輔助。然而，在須等待每人自覺的情況下，裝配監視器的措施有望阻礙幼兒遭施暴，更重要的是可以保護敬業及疼愛幼兒的教師。若瞭解此問題，有沒有監視器也無所為。
困難在於習慣
第七郡一所幼兒園校長Ｌ.Ｖ說：“教師求職時，已知道校內裝配監視器，但工作幾天後就習慣了。問題在於改變習慣，各所公立幼兒園因不習慣裝配監視器，所以感到憂慮。作為幼兒園管理人，我認為：裝配監視器也有好處，讓我同時觀察不同班級師生的情況。若發生須調整的問題，就可以立即撥電或到場提醒教師。
與此同時，幼兒園教師已習慣，所以不感到有壓力。關鍵問題是使用監控設備的目的具積極因素，讓雙邊互相信任，而不是進行監察以吹毛求疵。管理人須瞭解此問題，甚至要打通教師思想和確定家長觀看監視器的目的。若想通過監視器以發現自己子女是否被教師暴打的事情，家長可能整天進行監視。”
然而，除了加強監察以保護幼兒的安全之外，我們須對幼兒園教師有信心，為教師營造良好的工作環境和養成職業本能等。這樣才可以徹底解決幼兒園裡的暴力問題。
在有關暴打幼兒的座談會上，西貢大學所屬幼兒教育系主任阮玉瓊瑤透露：除了管理監察之外，幼兒教育的角色須提高教師的抵抗力。大學生須獲培訓具體的知識，提高職業特點的認識，由此對職業和職業道德有準確的態度，之後形成達標準的行為、提高自行鍛練和教育的可能。
對於幼兒園教師，一般人常提及以薪資和獎金給幼兒園教師“彌補”的事情，但我們忽視了教師的精神生活。改善工作環境和條件是當務之急，旨在減輕幼兒園教師的工作壓力◆
