招不了生
當教育與培訓部還以“３同”舉辦考試時，各所地方大學的分數線一直以該部的下限分數為準，甚至還採用對３西（西北、西原與南部西區）的特殊政策，所以該大學的下限分數比該部的低一分。然而，招生結果仍面臨困難重重，從2015年迄今，各所大學完全以審核高中成績表為審核依據、進行國家高考分數審核，與其他審核方式結合等，但請況也沒有好轉。
薄寮大學從2006年成立，迄今仍沒有起色。目前該校的收入只達逾447億元，師資隊伍僅有265人（其中，博士水平有14人、碩士水平有142人，大學水平有109人）。從2017年至去年，金融銀行系的名額為100，但只能錄取67。環境科學系的名額為100，但只能錄取43；尤其是植物保護與飼養系連一名大學生都沒能錄取。薄寮大學今年的招生情況也類似去年。
同塔大學於2003年成立，但目前有不少專業的招生人數仍屈指可數。去年，一系列專系，如：物理師範、資訊學師範、生物學師範、美術師範連一名學生沒能錄取。而其他專系如地理師範、化學師範、音樂師範、歷史師範，每個專系的名額是20，但只能錄取幾人。今年，許多錄取不到大學生的專業仍繼續登記招生，結果也不樂觀。類似情況，去年，儘管不少專系錄取不了學生，但今年，同奈大學仍繼續招生，但此夢也化為泡影。具體是各個專系：生物學、歷史、資訊學、體育、音樂、美術等師範專系沒錄取到學生。
原因何在？
首先，就是大學相爭成立或升格。從1998年至2009年階段，有312所高等、大學升級與成立。這獲視為全國各所高等、大學數量暴增的階段。但是，學級與培訓專業的規模迅速增加，使致物質設施、師資隊伍、教程等基本條件不相配或是不完整，導致無法確保培訓質量。
獲悉，目前在多個省市，獲得升格的一系列大學正遇到不少困難如：當地財政預算超負荷、錄取與就讀學生很少等。全國最典型的例子是安江大學一事。該校於1999年從師範高等學校升格為大學，並且是全國獲得龐大投資、建設基礎設施的省級大學之一。然而，該校目前也遇到不少困難。每年，該校的收入只夠支付30%活動需求，該省的財政預算須彌補餘下的數額（由於該校屬於該省管理）。
此情況已延續多年，由於安江省的財政預算拮据，故該省曾建議把學校轉交教育與培訓部管理，但無法實行。目前，該校的每年活動經費約700億至800億元。學校有858名幹部人員，其中有近600名教師幹部，持有碩士水平的幹部比例達近70%。面對此實況，該校已申請轉到和成為本市國立大學的成員學校，希望能夠提高培訓質量。
從實況可見，目前各所獲升級的省級大學只靠當地的財政預算作為開支，故難以滿足該校的活動需求。一旦經濟條件限制，則不能招生、吸收優秀人才，在投資良好物質基礎設施以提高培訓質量就更加困難了。從而導致考生不再關心。因這惡性循環導致各所地方大學難以擺脫在招生方面的困難。
本市的教育專家對各所省級大學處於奄奄一息的實況提出意見，須終止無質量培訓的大學，鼓勵各所學校在財政方面自主（茶榮大學是首所獲政府總理批准試行財政自主的省級大學），以便競爭、提高質量。若某所學校不達質量就停止招生。同時，鼓勵成立私立學校，但要確保按照成立學校、師資隊伍、物質基礎設施的條件◆
