“好久好久以前，在茂密的森林裡，一對朋友生活在一起，就是黃牛和白羊……”名俊英老師的聲音響起，孩子們跟著朗讀。在這間只有20平方米的小屋裡，小朋友雙眼注視著黑板，用心拼音，然後工工整整、一筆一畫地在練習簿上寫字。
給貧困孩子掃文盲
這是家住第七郡、現年25歲的名俊英開設的“零元”溫情班，專為勞動區內的貧困孩子教學。
名俊英正在教小孩子練字。
我們拜訪時，溫情班將近上課，名俊英正給學生安定座位。孩子們的衣衫髒兮兮的，他們年紀很小，有的幼嫩，有的老成。他望著學生方向微笑地說：“他們很好動、頑皮，但也很聽話。”
教孩子認字一點都不容易。四年前，有一次，他跟兩位朋友到這個街區，令他料想不到的是，繁華的高樓大廈對面河岸是一個貧困的小街區。在此的大多數小友都適齡入學，但沒有機會上學，整天在區內跑來走去。他心想：“我該怎樣做才能幫助這些小朋友改變人生呢？”
後來，他到該坊人委會陳述自己的心願。得到當地政府輔助水電費和提供一間小房子，這本是一間舊倉庫，現在獲翻新，隨後，他向附近一所小學討回幾套舊桌椅和一張黑板。於是，貧民區的溫情班就此形成。
名俊英高興地表示：“初階段未有經費，所以未修葺，學習的地方很差。活動了一年後，有一位好心人士資助經費鋪上地磚及髹漆，看上來才像課室。後來又有熱心人士贊助學習用具。”他說：“在決定開辦溫情班時，我遇到很多困難。我的父母怕我吃苦。又要說服家長們。有幾個月，我的朋友工作忙無法幫忙，我一個人要負責30多個學生。有時想打退堂鼓，但想到自己放棄後，小孩子目不識丁，一代又一代活在失學的境況中，將會很苦。”
據悉，初期為了招收學生，他要挨家挨戶說服家長給孩子上學和用“甜言蜜語”來勸好動的孩子們上學。起初，很多家長不同意讓孩子跟他學習。一部分人怕他是壞人，會教壞孩子，有些則認為念與不念書都沒問題。他說：“我花了很多時間，我用各種理論來說服家長讓孩子上學，他們才同意，但附帶條件是在學習初期要輔助小孩的飲食費。”
然而，溫情班只開了幾週，學生突然不上課了。他又要逐家去暸解，才知道有些孩子跟父母到他方謀生，有些家庭不讓子弟們上學。名俊英透露：“家長說孩子識字就行，學這麼多幹嘛。我又要再三說服家長。”
後來，名俊英的心血也得到報答。很多人看到自己的孩子識字又有禮貌，他們不再阻止孩子上學。有人還介紹其他孩子到這裡求學。
學生人數逐漸多
起初，該溫情班只有20名學生，而現在是30名，最小的是6歲，最大的是14歲，但共同點是都不識字。因此，剛開班時，俊英和兩名朋友只教算術和語文，主要是讓孩子們讀和寫，做基本的算術，日後才增加教外語科。
名俊英的主要職業是做買賣，他利用全部空閒時間和心血來參加義教。日間工作，晚上有時還來不及吃飯，他就匆匆忙忙到溫情班，以趕得及上課。他說他不怕苦，見到孩子他就開心，感覺很輕鬆。
他還說溫情班給他年輕時段帶來很多體驗。以前，他是一個行動倉促、性子急躁的人，而現在接近小孩子，令他學到忍耐、包容，更懂得義教的意義。
看到自己的學生日漸長大，從不識字到現今已經讀得很流利，懂得計算，對他而言是一種動力，是孩子們對老師的報答。
13歲的黎氏薔薇正在寫英文數字，她興奮地說：“我在此上課很高興，有很多同學。老師們教很易懂，不懂的地方多問幾次也可以。”坐在附近，瘦小的陳氏黃茹正在指引同桌的同學做功課。黃茹說她只讀到三年級就輟學。剛14歲，她要工作謀生，晚上才到班上學習。
談及教學方法，名俊英告知：“因孩子們很貪玩，有些孩子正處於青春期，所以起初難以接近以勸喻。但一段時間後，我吸取到經驗，暸解到每個孩子的環境和心思，以有另一種方法。在學習時師生加以溝通，讓小孩子有興趣，感到有人關心及愛護，從此更加努力學習。”
去年11月20 日，他既料想不到也非常感動，就是一名學生在紙上畫了一幅他的肖像，還在上面寫下歪歪斜斜的幾行字，以表達所有同學對自己老師的敬愛！
名俊英表示：“在新冠肺炎疫情期間休學後，舊同學幾乎全部都來復課。有幾名新同學是從柬埔寨回來的，由於他們完全是目不識丁的，也因為他們年齡較大故比較難教。但沒問題，為了讓孩子們懂得讀，懂得寫，再難對我們來說也無所謂。”◆
培養孩子學生活技能
名俊英告知，他用的教材是小學標準教程，有志願大學生的幫助。
上課時間為兩小時，從晚上6時30分開始，從週一到週五。除了讀文化，孩子們還學到生活技能，如學習武術以便在遭受性侵、吸毒、家庭暴力時可以自衛。一週兩日讓學生學韓語和英語。
每兩個月，要測驗評價能力以便分組，每組由一位老師負責。視領略能力和教學方法而定，學得慢的同學得到另外的輔導以能趕上其他同學。
黎玉芳娟學生的家長范氏燕兒說，溫情班的老師們很好，在教學方面很用心，而且很疼愛學生們。我看到孩子好學，真的很高興。這個溫情班創造條件讓貧困孩子識字，因為我們沒有錢供孩子讀書。
