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今年是職技教育突破年

〔本報消息〕昨(5)日上午在國會會場繼續質詢與答詢的會議上,在資源與環境部長陳紅河答詢之後,勞動與榮軍社會部長陶玉容對國會代表就該部門管理領域的若干質詢作出回答。獲多位代表關注的內容之一是,職技教育、提高教師的職技培訓素質工作。
勞動與榮軍社會部長陶玉容。(圖源:Quochoi.vn)
勞動與榮軍社會部長陶玉容。(圖源:Quochoi.vn)
陶玉容部長表示,2018年,職技教育獲甄選為突破的環節。這是一項特別重要的主張,為提高人力素質作出貢獻。據此,務必關注的問題是:職技教育網絡須重新規劃,並轉為自主,以作為職技教育的推動力,更與黨六中、七中全會決議,以及已獲政府審批的革新與經濟架構重組提案要求相符合。其中,全面轉為對接企業、企業與學校同行的新方向。這是多個國家已成功落實的主張,特別是具備職技教育高度發展的國家,如:德國、新加坡和日本等。據此,勞動與榮軍社會部將試行展開10所學校對接15集團,按照訂單、培訓與市場相結合展開培訓,並與供需相結合,解決了過去期間職技教育中的不足之處。

陶玉容部長強調,有關提高職技培訓素質,包括講師人力和隊伍,以及涉及確保勞動者、學員和大學生權益事宜。至於供職技教育的人力財政問題,迄今,國家正在滿足六成,其餘四成為非財政預算。                             

上述財政預算與教育、培訓工作支付的總預算相比佔約8%。至於教師隊伍,目前已制定教師標準計劃。對教師的準則、標準和政策制度已獲按照規定作審核。

陶玉容部長表示,為確保學員的權益,一方面須增加數量,但更重要是素質與各種條件,以確保學員一旦結業後找到工作並有收入。重要的是,一旦學員有深造的需求也可連通就讀。至於連通方面,政府總理已決定審核有關從職技中級、高等至往後各級的升學事宜◆

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