勿讓學生失去自信

在每班的學生數量多、學習科目繁重的壓力下,尋找最好課堂管理辦法及達到教育效果將成為授課老師的難題。記者有機會跟幸黃教育碩士(曾經在美國、加拿大授課的第七郡加拿大國際學校小學老師,)交流有關進步教育的觀點及經驗。
遵守校規是很重要,但更重要的是應讓學生知道:這是老師和學生所達成的協議。
遵守校規是很重要,但更重要的是應讓學生知道:這是老師和學生所達成的協議。
記者(★):雖然獲多次整頓,但在我國的學校,老師對學生進行體罰情況仍非常普遍。您對此問題有何看法?
幸黃碩士(●):以暴力形式來懲罰學生或要求學生自己虐待自己的行徑,不僅是落後而且是違反師範的教育方法。如同最近發生事件:當發現學生在班裡說話時,老師要求他自搧耳光。我想問該老師:“您是否使用此方法來教導自己的兒女?如果使用這方法,您兒女是否變得更加聽話、乖巧?”此教育方法只能帶給學生恐懼而沒有尊重老師的心態。不僅如此,當以暴力形式來懲罰學生將導致他們習慣使用暴力來解決所有問題。如果課堂上只看到責怪和體罰景象,孩子們將開始產生自衛心理。此時,孩子們覺得做任何事情都不好,不可得到大人的認同。那些經歷慢慢地讓孩子們缺乏自信。

(★)那麼,依您想法,有何方法可良好管控每一課堂?
(●)身為一名老師而沒有良好管理課堂,就無法給學生帶來生動有趣的課堂。對不聽話的學生除了持有嚴肅態度之外,更重要的是讓他們體會到老師想聆聽及理解他們的心思。如果沒有愛心及理解,教育無法達到目的。

當帶一個班時,首先我要設立規則以便雙方共同遵守。不應提出要求而要讓學生懂得老師對他們有何期待,同時體現善意,聽取學生對老師有何期待?遵守校規是很重要,但更重要的是應讓他們理解:這是老師和學生共同達成的協議。當雙方對“課堂上的規則”達成共識後,學生們將自願遵守。當然,也有例外場合。此時,老師必須騰出時間與學生溝通溝通,設法解決問題。

另外,老師必須讓學生理解此教室是大家上課的環境、是他們每天見面的場所,所以須一起努力將教室變成他們用心學習、開心愉樂、吸取知識的舒適空間。

(★)您可以講講這方面的經歷?
(●)要保持嚴肅、愛護及理解的原則。頭幾年在美國教學時,我花了相當長的時間才能讓一個24名學生的班安靜聽課。

有一次,當發現自己難以保持平靜,但仍想堅持上課下去之時,我主動與其他老師交流,說出自己所面對的困難,並要求領導及同事幫助。當聽了我講述之後,一位同事說:“我和那個學生有良好的關係。他很聽從我的話。您讓他跟我私下聊聊吧。”

我已接受此建議,結果該學生也平靜下來。因學生的認識不太正確及缺乏經驗,所以他們只能感受而不知如何行動。此時,老師和學生必須留給對方反思的餘地。

(★)謝謝您◆

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