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“变革领导者”模式促进性别平等

“变革领导者”是2021至2030年阶段少数民族同胞与高山区社经发展国家目标计划(以下简称国家目标计划1719)第一期(从2021至2025年)所属的“实现性别平等,解决涉及妇女儿童迫切问题”8号项目的4个基本模式之一。以丰富多样的组织管理方式,协助儿童装备自我防卫的知识与技能,勇敢发声以保护自己,自信及本领地改变思维、学习与做事方式;逐步摒弃不再符合少数民族生活的落后习俗。
龙平少数民族寄宿中学的“变革领导者”俱乐部亮相仪式。
龙平少数民族寄宿中学的“变革领导者”俱乐部亮相仪式。

改变对性别平等认知

在2022年11月13日,龙平少数民族寄宿中学获选为实行中央在全国建立和运行“变革领导者”模式的两个模范单位之一。龙平少数民族寄宿中学座落于老街省北河高地县区,学生来自多个不同的民族,但他们大部分都同样面临着若干困难如:从家到学校的路途遥远、家境困难、受早婚陋习影响等等。

“变革领导者”俱乐部负责人范友长老师告知:成立模式之前,学校领导已在各个活动中传递俱乐部的意义和宗旨,获得许多学生的高度关注与响应。学生们踊跃登记和申请加入俱乐部。学校根据实际情况和学生的申请书,已选出30位6至9年级的学生加入俱乐部,包括17位女生、13 位男生,其中由5位学生组成俱乐部主任委员会。所有参加俱乐部的学生都是少数民族。

范友长老师表示,俱乐部成立确实是让孩子们“改变自己”的一个机会。学生参加俱乐部可以学习、了解以下知识:儿童权益、防范防侵、防止早婚早育和近亲婚配情况、防范校园暴力、提供网络空间的应对技能……此外,孩子们还有机会参与团体游戏,小组讨论,表达自己的观点和意见,展示绘画、表演等才艺,学生们都踊跃参与,不少孩子有了积极、明显的改变。

虽然俱乐部成立时间不长,但成员们都有了不少进步。他们了解到更多与性别平等和儿童保护有关的知识与技能,从而改变了对预防和应对暴力、虐待儿童等问题的态度、认知和行为。他们在与人交流时更加自信和大方,同时更积极地参与学校组织的各个活动。在参与俱乐部的活动之后,学生们还发挥本身作为核心成员的作用,向其他学生宣传、引领和鼓励在校的其他学生参与,行动、发声以保护自身安全、生命权、免受暴力与虐待、免受童婚影响。

范友长老师同时告知:“以前,孩子们相当胆怯、害羞,缺乏自信,不敢在众人面前说话。不少学生没具备必要的知识与技能来保护自己免受伤害的风险。参加俱乐部的活动后,孩子们已了解当有疑问时如何组织词句来发声和提问。在每个活动之前,他们已主动与主持人讨论活动的主题、内容,组织活动的计划方案。学生们在每期活动后的成长是清晰可见的,我为此感到十分高兴。”

龙平少数民族寄宿中学8B班学生黄氏云告知:“参加俱乐部组织的一个活动后,我获提供资料,并听负责老师直接讨论和回答各项疑问。我了解到早婚是陋习,严重影响健康,尤其是对于女孩,因此必须摒弃。获传递的信息帮助我们吸收到更多知识,更深入了解早婚和近亲婚配造成的后果。我会主动和积极地向朋友和其他年幼的孩子们宣传关于婚姻的政策和法律规定、家庭生育计划等。”

根据越南妇联会的统计资料,截至2023年5月30日,各地方已成立1800个“变革领导者”俱乐部的366个。同时,展开指导在老街和滀臻省的学校和社群组织3个“变革领导者”模范俱乐部。

解决迫切问题

目标是巩固或新成立1800 个“变革领导者”俱乐部,将为儿童提供关于性别平等和儿童保护的知识与技能。据此,在预防和应对暴力、虐待儿童,尤其是关于儿童性虐待、童婚与儿童产育等问题的态度、意识和行为上创造积极的改变;创造机会、条件让儿童体验和可以发挥所长。透过这些活动,将解决少数民族和山区妇女儿童的若干迫切问题。

嘉莱省克隆巴县朱德朗乡阮惠中学少先队负责人、“变革领导人”俱乐部主任阮氏江老师告知:全校有近90%是少数民族学生,主要是家境困难的嘉莱族人。嘉莱同胞族群当前仍然存在若干落后习俗,例如:童婚、近亲婚配等,一些婚礼陋俗尚相当严重。因此,学校成立省级“变革领导者”模范俱乐部,共有30 位成员,其中有24位是嘉莱族学生。希望俱乐部可以让他们增扩知识和认知,从而改变自己并为改变家庭和社群思维作出贡献。

阮氏江老师表示,对于初中年龄少数民族地区儿童来说,性别平等和解决妇女儿童迫切问题的工作若只以口述宣传形式开展,将很难获得理解和接受。因此,组织适合年龄的文体活动,或以当地儿童生活为题材的表演作品,是更加有效的宣传方式。希望从校园发起的“变革领导者”俱乐部能够起到改变年轻少数民族同胞认知的作用。

越南妇联会主席何氏娥表示,“变革领导者”俱乐部是属于国家目标计划1719的“实现性别平等,解决涉及妇女儿童迫切问题”8号项目的模式之一,旨在促进性别平等,为解决少数民族和山区儿童的迫切问题作出贡献。透过此模式协助政府和地方各部门、机关、学校和家长做好保护、照顾、教育儿童的工作,解决涉及儿童的迫切问题,为儿童提供知识与技能,帮助他们良好地保护自己,并促使他们积极、主动参与当地有意义的儿童相关活动。

俱乐部成员将成为推动认知转变、消除成见、逐步摒弃对当地少数民族生活造成不良影响的落后陋俗的先锋◆

(资料来源:《民族与发展报》)

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