连结与传播
迎接外国游客团从比杜-婆山（Bidoup-Núi Bà ）国家公园到得巴（Đạ Blah）村体验和探索，阮书丙（现年38岁，林同省乐阳县得仁乡人委会干部）积极地连结想要了解当地文化的国际游客与村民们。阮书丙告知：“我能听懂一点外语。听游客说，我翻译给村民们。大部分游客都是关注物品、生产工具、土锦织布色彩和图案，或是同胞们的传统餐饮、菜肴。凭借我所学的戈豪语知识，我倾听村民的解释后再为游客们翻译。”
阮书丙从中部农村前往林同省求学和工作。和他人一样，在参加公务员和行政职工考试时，他选择学习戈豪语作为必修科。他忆述：“在学习戈豪语初期，我们必须学和识别字母，然后是元音和辅音。当掌握之后，就开始学习更多与当地文化相关的句子。”为了学习戈豪语，阮书丙是跟随彭定宇老师就读的众多人之一。他说：“老师的尽心和耐心帮助我们更易于理解这门民族语言，且不轻易灰心放弃。 经过近半年跟随老师学习，我已经可以和当地人进行基本的交流了。”
彭定宇长老多年在乐阳县各个部门工作，之后担任林同省民族委员会副主任。 2005年，为实施向干部和公务员教授戈豪语计划，教育与培训部与林同省人委会和各职能部门、单位制定了戈豪语教程和详细方案。此后，彭定宇长老和多位同事便参与将戈豪语翻译成越语的工作，制定给各个公务员、部队、县乡干部教授戈豪语的教材。彭定宇长老告知：“在2011年我退休，但仍然希望能尽绵力来保存戈豪语，以及向同胞、干部和热爱我们文化的人们传授戈豪语言。因此，我继续动员、教授村们书写、辨识字句，让他们成为保存本土文字和语言的人。”
保村原住民文化
彭定宇长老和他的同事们数十年来一直执行戈豪语教学任务，并已取得显著成果。身为干部和职工的学员们懂得如何用戈豪语与同胞交流，做好地方的医疗、教育、秩序治安、宣传、动员同胞遵守党主张政策和国家法律规定等工作，从而提高工作效率，满足工作要求和任务。彭定宇长老分享说：“在教学和参与语言转换的过程中，我们多次编辑、调整和补充资料，以帮助学员可以更容易地根据族群来增加词汇量，更新社会生活知识，更深广地了解、接触所学语言的文化。此外，我们还收一些风俗习惯、古老歌曲，或格言谚语、民歌等，然后编辑成戈豪语来传达给学员我们民族最具特色的特征。”
对于彭定宇长老来说，教授戈豪语既是一种快乐，也是一项责任，将民族的语言、文化和良好习俗传递给下一代，从而创造各个民族之间的美好文化交流。至今，尽管头发已花白，彭定宇长老仍日夜辛勤地准备教案，到学堂授课，甚至在位于乐阳县乐阳市镇邓嘉街坊组的自家住处举办戈豪语教学。不仅热衷于是教授戈豪语，彭定宇长老还用心、积极引领和鼓励当地的少数民族学生接受普通教育，因而上学人数不断增加，学生辍学率下降；渐渐地，很多家庭都努力让孩子就读大学、高等、或接受职技培训……彭定宇长老告知：“我们意识到戈豪族的孩子们通常只以言语来与自家人交流，因此，我们也尝试将教学范围扩大到包括我们民族的子弟，因为戈豪语尚未正式列入普通教育教程。”
根据林同省文体旅游厅最近发布关于当地文化遗产和推广活动的国家管理报告，约有15万2000戈豪人居住在林同省，主要集中在乐阳、林河、德重、夷灵等县和大勒市，其传统职业主要是农业（种植蔬菜、花卉、陆稻等等），部分群体从事手工业。
林同省民族委员会副主任犹黄亚镜（音）表示：“彭定宇长老不仅是一位教师和典范干部，他还掌握丰富和多元化的少数民族语言与文化知识。他将语言从一种沟通工具转变成为对中部西原人民、土地和文化的热爱之材料。因此，在他教授的每一堂语言课上，学员不仅练习听、说、读、写技能，而且还有机会接触关于高原文化、传统、思维、生活方式等的新颖认知。他的大部分后继者也能将这些知识应用于实际生活中。”◆
根据教育部门为期6个月的戈豪语教学计划，学员将获传递关于戈豪语言和民族文化的基础知识；与戈豪族人沟通交流的听、说、读、写能力。近20年来，成千上万干部和学员已有条不紊和科学地学习戈豪语。
