陶玉容部長表示，2018年，職技教育獲甄選為突破的環節。這是一項特別重要的主張，為提高人力素質作出貢獻。據此，務必關注的問題是：職技教育網絡須重新規劃，並轉為自主，以作為職技教育的推動力，更與黨六中、七中全會決議，以及已獲政府審批的革新與經濟架構重組提案要求相符合。其中，全面轉為對接企業、企業與學校同行的新方向。這是多個國家已成功落實的主張，特別是具備職技教育高度發展的國家，如：德國、新加坡和日本等。據此，勞動與榮軍社會部將試行展開10所學校對接15集團，按照訂單、培訓與市場相結合展開培訓，並與供需相結合，解決了過去期間職技教育中的不足之處。
陶玉容部長強調，有關提高職技培訓素質，包括講師人力和隊伍，以及涉及確保勞動者、學員和大學生權益事宜。至於供職技教育的人力財政問題，迄今，國家正在滿足六成，其餘四成為非財政預算。
上述財政預算與教育、培訓工作支付的總預算相比佔約8%。至於教師隊伍，目前已制定教師標準計劃。對教師的準則、標準和政策制度已獲按照規定作審核。
陶玉容部長表示，為確保學員的權益，一方面須增加數量，但更重要是素質與各種條件，以確保學員一旦結業後找到工作並有收入。重要的是，一旦學員有深造的需求也可連通就讀。至於連通方面，政府總理已決定審核有關從職技中級、高等至往後各級的升學事宜◆
