認真投資於教育
20年前，越南開始開放與世界融合。已接近發展的機會，只缺一個條件就是來進行國際交易的英文。越南教師用已30年紀的Streamline教程之各個小班的確無法滿足邁出世界的需求。當時，ILA已經開辦史上未前列的100%本地教師之英文班，同時公佈達國際標準之教程。該國際標準英文教學模型立即強烈引起越南人民的關心及滿足學生求學英文的需求。開闢不久，ILA從一個小小的班成為越南頭等英語教學商標之一。
想起20年的發展過程，ILA的CEO即TRAN XUAN DZU女士分享：『我們常用時間來投資以加強教學課程質量之遵旨是：成功在於我們最大化學習時間的效果，為了讓學生所學到的課程真正達到好質量。那是學生不能自己學到而需要通過分組學習功課與教師和朋友所互相交談可得到的技能、知識、思維等』。20年來，ILA一直帶著頭來變化以及更新教學課程，不僅僅於英語教學而且還幫助學生發展21世紀的技能和思維，為了有很多新的行業誕生之將來好好準備。
為了做到此事，每年ILA都派人員來美國參加各教育會議，參考北歐、澳大利亞等各國的教育模型來經常更新專科知識，以帶給學生準確永久之計劃。同時ILA也投資於各獨立之評價為了一直有關於教學工作之客觀觀點，與此同時也聘請外國研究小組來評價現代教育背景以及改進教育方式適應現代化工藝之影響。其投資不小，具體於2018年為了這些重要之項目，ILA付出了600億越盾。這是從事人文教育之熱心人士的長久視野所得到的有條不紊的認真策略之效果。
20年來不斷轉動
就在於Covid-19疫情之焦點，當學生父母非常擔心小孩的學習事宜，ILA則及時帶來一個『線上學習生態系統』之模型，包括專門提供給ILA學生的ILA@Home與線上學習班之ILA@Live。在此『生態系統』，學生不僅與教師和朋友直接交談而且還能自己練習、運用並且跟各家庭成員一起發掘各項活動。這是多年講究現代化工藝運用於課程之效果，『線上學習生態系統』很快就受到很多好評－『減少了一個負擔。學習英語得到保證因為還是跟教師學習，而且還增加了許多視頻、功課與活動讓小孩整天學習不膩。』此成功來自於專業性、有條不紊之展開、認真之研究與建立、最關鍵的是需要發自於從事教育之人的那顆心，即瞭解並為學生奮鬥的。
教師隊伍的經驗是ILA所希望其帶來的核心價值
ILA瞭解的核心就是有熱愛、好專科以及不斷創作之教師隊伍。Joel Swagman分享：『ILA的嚴謹和高標準讓我必須不斷地努力，因此我們發展更多一些。只在ILA我才可以學到關於文化區別之專科課程以及給越南小孩教學之方法』。《線上生態系統》是一個讓我們感到自豪的產品。就在此考驗時期，我們還得到ILA為了聚集教育專科所帶來的最好條件。』確實，ILA的冷靜處理以及展開人文性的方法已經同時解決了三個難題如：給學生的學習快樂、給學生家長安心並且維持了教師與員工的動力與熱愛。
在於多重艱難之2020年，ILA仍冷靜、自信跟學生與家長同行渡過Covid-19疫情並且跟充滿熱愛的教師與助教隊伍手牽手繼續邁進充滿感情之『Education for Life』之行程。
『生活像騎腳踏車一樣。為了維持平衡，我們要一直轉動』(Albert Einstein)。ILA 20年來的轉動已成為了英語教育中許多大成就並且獻上了一臂之力建造充滿自信與有本領融合以及變更世界之越南新時代的年輕人。
