從簡單事情中獲得快樂
第十一郡10號幼兒園教員陳梁艷福說，最近，所有幼兒園教員的最大希望是學生可以安全返校。每天看著好動的5歲兒子，她就想起班上一張張可愛臉蛋的學生。一個學期快過去了，師生只能在電腦熒幕前見面。
她多年負責幼高班，學生準備升一年級，故要學習不少知識和技能。因此，她先充實業務知識和了解學生的心理、生理特徵，編寫符合各個要求的教案以教導不同年齡的學生。
回顧過去16年的教學工作，陳梁艷福表示，每個職業都有困難和艱辛，但樂觀和信心是他們克服一切困難的有效“藥物”。每個新學年，她歡迎個性不同的新學生。孩子的世界多彩多姿，關鍵是家長與教員使用什麼鏡頭進入那個世界，這是她時刻銘記的事。
充滿慈愛的教員
對於新平郡14號幼兒園幼初組組長杜紅莊來說，她開始上學時已喜愛教學工作，她家的4個姐妹都教學。她的教學秘訣就是，對學生的愛護猶如是自己親生子女一樣。幼兒學生之間、教員與學生之間、學生和家長之間都很需要互動。現有不少家長毫無了解幼兒園教員的工作，以為這個職業很閒暇，整天只陪孩子玩玩而已。但她不在意，因為她比任何人更了解學生需要什麼，如何幫助他們發展技能和情感以邁出人生的第一步。
生活越來越發達，孩子接觸更多技術設備。在社會不斷變化的背景下，教員不僅要教導孩子學習相關知識和技能，還需要培養學生的能力及情感。談及自己的工作時，她認為，教學理論內容與實踐知識有大差別，要求教員常自我更新。此外，在摩擦應對、見習、實習的過程中，年輕同事們須著重工作的積極方面，給自己更多動力，同時深入了解工作環境以及時調整，長久從事這份工作。
守德市“玉年”幼兒園教員蔡夢秋表示，她畢業後就懷抱著興奮、喜悅及自豪的心情進入了這個行業，然後當初的情緒很快就過去了，只剩下犧牲和努力工作的空間。她從早上5時、6時就一直忙碌到最後一名學生被父母接走後，沒有太多時間陪伴家人，晚上還要爭取時間準備教案。
她盡心盡力地教學的動力就是學生的感情和信任。 她說，許多舊學生現是大學生，或在世界不少國家留學，但每年“十一‧二〇”越南教師節，他們都會來看望她，同時提起昔年的回憶。她抱住怕打雷的學生、在她懷裡睡覺時很溫暖、幫助孩子克服怕黑恐懼的心理等，讓她成為許多學生的第二個母親。
為教育事業無私奉獻
市“五‧一九”幼兒園教員丁氏金進成為幼兒教員的機緣巧合，這份工作不僅要求會跳舞、唱歌、陪伴孩子們玩耍，還要負責抱住、做衛生、餵食、哄睡覺、照顧生病的學生等工作。我們不時看到教員衣服背後被汗濕透、衣袖弄髒、臉前的頭髮來不及撩起，因為一隻手要抱著這名學生，另一隻手忙著安慰別的孩子等形象。
丁氏金進教員自認是一個簡單的人，夫妻倆的收入只夠過活，但她從未想放棄這份幹了25多年的工作。 “照顧年幼的孩子要求教員敏捷地處理情況。除了餵食、觀察學生玩耍和組織活動之外，我還著重學生的午睡時間。”她又說。
一旦決定從事幼兒園教員工作，一定要把所有煩惱和疲勞都拋在教室門外。中午，學生正在睡覺的時候，教員須輪流檢查學生的躺姿，觀察孩子的皮膚和嘴唇是否有異常。只要聽到學生的咳嗽或哭聲，她要立即來安慰和輔助。
因受疫情的影響，她每週五只能通過線上教學軟件與學生見面。她教學生準備衣服、拿勺子、自己吃飯，並介紹若干安全的玩具和活動。看著學生的可愛臉蛋和聽到“老師”的親切稱呼，讓她期待學生返校的那一天。在社交隔離的幾個月裡，她爭取時間自學資訊技術，以免遜色於年輕同事。隨著年紀增大，體力大不如前，但她覺得每天能生活及工作就是幸福◆
