英語補習課程凌亂無章

英語補習課程按市人委會於2012年10月31日發出的從2011年到2020年階段為高中學生和中專學生補習英語,以提升學生的英語水平的第448號《決定》開展。但是,各家學校的英語補習課程目前尚有存在許多不足之處及模糊不清,令家長不滿。

學生上英語課。

學生上英語課。

不斷改變
按市人委會的《決定》,學校以社會化的方式加強開展英語補習課程,以提升高中學生和中專學生的英語水平。市教育與培訓廳領導表示,按規定,學校有權憑著社會化經費與經許可的外國教師簽署英語講授合同。根據不同的英語課程,可在本科上課時間或下午上課時間安排。

實際上,這些課程開展情況凌亂無章。於2015-2016學年,多家學校的英語補習課程採用AMA教程,但學校近來卻近乎完全以Dyned教程和其他若干英語軟件取代。

第三郡陳國草小學某學生家長告知,當其孩子上一年級時,學校舉辦選修英語培訓班,採用Family and friends教程。當其孩子今年上二年級時,學校突然以Dyned英語教程取代。據他所說,學校甚至投資一間用來講授Dyned教程的教室,參加的學生將於下午就讀,每週兩節課,每月學費為16萬元。

第三郡黎貴惇若干家長告知,該校同時開展許多英語課程,例如:英語集合班、英語進修班、第二外語的英語補習班等,完全不使用教育與培訓部的英語教科書。某八年級學生家長抱怨,家長因不知道,買回了教育與培訓部的英語教科書,但用不著,很浪費。當其孩子上六、七年級時,須以每部35萬元的價格購買Dyned英語教程,但由於許多家長反對採取該教程,學校便以Access教程取代,則Dyned教程算是廢棄了。

許多家長不滿地說,Dyned英語課程每月學費初期是24萬元,後來上調至28萬元,但沒什麼特別的。就讀的學生須使用電腦學習、作業,但萬一電腦發生故障,無法保存,則學生算是不完成功課。

巨大利潤
某高中教育專家評價,在需要提升外語水平的背景下,英語講授方式多樣化是必要的。然而,同時開展過多外語補習課程一事無形中把學校變成經營之處。學校向家長介紹許多服務,有錢就有優質的服務,反過來,不言而喻。

目前,外語中心紛紛問世,爭先恐後找學校簽訂合作協議。與學校合作被視為輕鬆、安全,但帶來巨大利潤的經營方式,當然給學校折扣的比例也不小。某專家分析,與須尋找逐個學員的方式相比,與學校合作是帶來持久效果的方式,因為學員數量穩定,而且不要投資基礎設施。只要每所學校有300名學生登記,那麼利潤已可不小了。

多家學校透過安排英語補習課程時間,把家長放進非給孩子參加不可的處境。例如,按規定,學校須在本科上課時間內安排兩節英語補習課。如果家長不給孩子參加,須前來接回。以此不適當的安排方式,家長非自願不可◆

鄧 貞

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