與此同時，家庭教育不僅面向孩子，且還要面向大人，這正是所謂“身教法”，是家庭長輩直接以其言行舉止示範於子女面前，用自己良好的思想情操、道德、規範的行為習慣來感染、影響及教育子女。俗語說，有其父必有其子，有其母必有其女，所以，父母的身教對子女的影響是很大的。而有一點要特別注意的，就是父母不要把自身的缺點和不足之處隨時暴露在孩子面前，否則會對其有很大的反作用，倘若孩子染上了父母的缺點，再想糾正是極之困難，對子女的成長其為不利。舉個最簡單 的例子：父親經常說污言穢語，孩子聽慣了自 然會跟著講，這是在不少家庭中出現最普遍的 情況。
進行家庭道德教育的第二步便是感恩教育。當孩子從潛意中得到了正確的引導，知道了什麼是對與錯，而隨著年齡的增長，知道了感恩是做人的基本，是對人施愛和善的根源。在現實社會中，有些子女只知道無限地享受著父母的關愛，但不能很好地愛護其父母，更甚者，長大後虐待父母。感恩是需要教育的，學會感恩，就是讓孩子意識到父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友的幫助之恩等等都需要回報，尤其是須對家庭、對社會有責任感。第三是榮辱教育。某教育專家曾說過：船靠舵正，人靠德行。
人生好比在大海中航船，道德是方向盤，能力是燃料動力，若沒有正確方向的航船，無論有多麼充足的動力，都只能在大海中亂轉亂闖，始終達不到成功的彼岸。教育孩子成為一個有高尚品德、高尚情操的人正是家長的責任。知榮恥、辨善惡，這是做人的基本德情，家長們應結合事例給孩子灌輸榮、善、美、好的意義，同時也要利用反面教材讓孩子分辨恥、惡、醜、壞，從而能自覺地趨榮避害，分清是非，為善去惡。父母要從小教育子女樹立良好的人生觀，價值觀，做一個對國家、對社會有用的人。
此外，勞動也是身心的鍛煉，親身的勞動才可體會到父母對家庭的付出是多麼的不容易，認識到勞動創造價值的真諦。這樣，社會可能會少了些遊手好閒的人及作奸犯科者。
當然，若要良好進行道德教育工作，那還需要得到來自家庭以外的積極協助，例如：各地方祖國陣線、共青團、婦聯會須關心瞭解地方上有著健康生活、進步及與鄰里們和諧共處的家庭加以表彰和推廣，尤其是各名孝順子女的好榜樣；各家長如何教育孩子奉公守法。另一方面，社會輿論也須對若干社會道德淪陷的現像加以批判和口誅筆伐，如：為了財產之分，兄弟間互相辱罵，甚至動戈相殘；子女遺棄或痛毆父母，家庭暴力等等。
總而言之，每個孩子的生長，都離不開良好的家庭教育，無論貧與富，教育及引導孩子是對家庭及社會的最大貢獻，特別是教育孩子如何做人及做事。每個家庭須意識到在提升社會道德工作中的自身角色、作用，因為此舉可為建設國家事業作出重要的貢獻。同時，筆者也希望全社會關注教育，做到家庭教育、學校教育、社會教育相結合，使孩子健康成長，可為他們鋪設一條健康的人生之路◆
