该内容框架是在人工智能日益成为核心科学技术领域的背景下制定的。人工智能正对经济、社会生活以及人们的生活、工作、学习和思维方式产生广泛而深刻的影响。
AI教育内容围绕四大知识主线开展，对应四项能力构成，即：以人为中心的理念；人工智能伦理；人工智能技术与应用；人工智能系统设计。
该内容框架根据两个教育阶段进行设计：基础阶段（小学和初中）；职业定向阶段（高中）。
具体是，小学阶段，学生将体验简单的人工智能应用，认识人工智能的作用，并接受个人数据保护和尊重版权方面的教育。初中阶段，学生学习使用人工智能工具制作数字产品，解决学习中的问题，了解人工智能的运行原理以及数字社会中的公民责任。高中阶段，鼓励学生通过项目探索、设计和改进人工智能工具，培养解决问题的思维，并接受职业发展方向指导。
总体目标是在继承现行信息学课程中的信息技术能力和计算机科学基础的基础上，培养和发展学生的人工智能素养；按照2018年普通教育课程的要求，促进学生品德和能力发展，同时培养学生成为积极主动、富有创造力并具有责任感的数字公民。
在组织实施方面，AI教育内容包括核心内容和拓展内容。核心内容确保所有学生达到必要的学习要求，以人工智能教育专题形式组织，每个年级每学年安排12课时。拓展内容不计入12课时，可根据学生的需求和能力以及教育机构的实际条件，通过社团、项目、体验活动、课外活动或研究等形式开展。
AI教学应根据不同年龄阶段，以体验、实践、问题解决和项目实施为导向开展。教育过程从小学阶段的观察、体验，发展到初中阶段的探究、解释和验证，再到高中阶段的分析、批判性思考、评价和提出措施。
