記者（●）：請問，新冠疫情的襲擊對教育培訓領域造成什麼影響？
阮金山部長（▲）：疫情已對教育與培訓部門造成很多影響，擾亂教學活動。因疫情複雜多變，導致許多學校必須採取線上教學方案，學生無法到學校上課，擾亂教學計劃。令人擔憂的是培訓質量問題，因為學生長時間在家學習會產生不少問題；尤其是小學生，線上學習會給他們帶來許多困難，包括家長對學生的照顧。
阮金山部長（▲）：疫情已對教育與培訓部門造成很多影響，擾亂教學活動。因疫情複雜多變，導致許多學校必須採取線上教學方案，學生無法到學校上課，擾亂教學計劃。令人擔憂的是培訓質量問題，因為學生長時間在家學習會產生不少問題；尤其是小學生，線上學習會給他們帶來許多困難，包括家長對學生的照顧。
新冠疫情也給教育與培訓部門帶來許多挑戰，因此教育與培訓部門已制定盡量降低疫情造成負面影響的方案；尤其是不影響到培訓質量。我們也制定當學生返校學習需要採取哪些措施以鞏固知識，補充在線上學習期間難以吸收的知識。尤其是小學和需要實習、從實踐過程中吸取知識的其他專業學科。我們還增加協助學習的數據庫和調整教學方法，以便在進行線上學習期間，學生仍良好吸收知識。實際上，疫情促進了教育與培訓部門數字化轉型，改變教與學方法，增強數據庫，裝備技術基礎設施和輔助教學條件的機遇。我認為新冠疫情雖然帶來許多困難和挑戰，但同時也促進教育數字化轉型。
●面對滿足國家的發展需求和成功落實黨“十三大”《決議》須培訓高質量人力資源所帶來的壓力，教育與培訓部在未來期間將優先採取哪些具有突破性的措施？
▲為落實黨“十三大”提出的大目標，教育與培訓部有很多事情要做。我們已確定具有突破性、須要優先完成的重要工作。其中，核查、調整機制與政策獲視為首要任務。因為機制、政策本身也是一種資源。如果機制、政策落後，不再符合實際，它就會形成許多阻礙。故此，核查落後的政策並加以調整，從而頒行更適合的新政策將會充份發揮作用，在培訓高質素人才作出創新的改革，滿足國家工業化、現代化需求。此外，其他措施也十分重要，如：在教育與培訓領域進行數字轉型，現代化教育與培訓基礎設施等。尤其是給幼兒園、中學到大學等學級提供充足高質量教師隊伍；特別是大學學級，須吸引更多各學科的優秀專家、技術人才。上述是我們在未來期間將採用的重要措施。
●請問，在第十五屆國會第一次會議中已討論有關2021-2025年階段持久穩固扶貧計劃和新農村建設計劃等國家目標計劃。那麼，教育與培訓部門將如何參與上述計劃？
▲對於上述目標計劃，教育與培訓部門仍可參與許多工作。例如，對山區小數民族同胞的子弟提供掃盲措施、展開教科書和培訓傳授少數民族語言的教師。建設從幼兒園至中學學級的學校和教室，給西北、西原地區各所大學、民族寄宿學校加強培訓能力。上述是教育與培訓部門在2021-2025年階段持久穩固扶貧計劃和新農村建設計劃中可參與的活動。
●謝部長！◆
