聯合國兒童基金會表示，仍有超過6億1600萬學生受到學校完全或部分停課的影響。
在許多國家，除了數百萬兒童被剝奪獲得基本技能的機會外，這些干擾還影響了學生的心理健康，使他們面臨更大的虐待風險，並使許多人無法獲得“日常的營養來源”。
聯合國兒童基金會教育項目負責人詹金斯在一份聲明中指出，在疫情持續近兩年後，“非常清楚，我們正看到兒童教育遭受的損失幾乎無法彌補。”詹金斯表示，僅僅重新開放學校是不夠的，必須“強化支持以恢復失去的教育”。
聯合國兒童基金會的報告指出，在中低收入國家，由於學校停課造成的學習損失，導致多達70%的10歲兒童無法閱讀或理解簡單的文字，在疫情前這個比例為53%。
以衣索比亞為例，聯合國兒童基金會估計，兒童在小學時只學到了“如果是一個正常學年的30%到40%的數學”。
即使是富裕國家也無法完全倖免。 聯合國兒童基金會表示，在美國，包括德州、加州和馬里蘭州在內的幾個州，都出現了學習損失。
輟學也是一個問題：據報導，南非在2020年3月至2021年7月期間，有40萬至50萬名學生完全輟學。
最後，除了與疫情相關的兒童和年輕人焦慮和憂鬱程度不斷上升之外，學校停課還意味著全球超過3億7000萬兒童無法獲得學校供應的餐點，對一些孩子來說，失去唯一可靠的食物和日常營養來源◆
