我朋友的女兒既有個性又與眾不同。她不像同齡女孩那樣溫柔、溫順、稍為不高興就要哭，而像其他男孩一樣調皮，喜歡跑跑跳跳，爬高滑低。她父親的不斷責罵：“怪誕的孩子！”。
我的侄子是一個5歲的男孩，被全家人寵愛著，每次吃飯都發牢騷，或者嘮叨索要玩具，越長大越乖戾。一次，他和表弟們爭玩心儀的玩具汽車，不管大人怎麼勸，他還是堅決不借給表弟玩，結果他要挨鞭子，被罵“自私的東西。”
我的女學生在一篇文章中寫及父母對她苛刻教養，埋怨地吐露了父母不顧她的所好，堅持讓她參加數學進修班而不是她喜好的文學課。多次說服父母不成後，她偷偷參加文學選手隊，結果被父母整日罵“不肖兒”，因為敢和父母作對。
孩子們太小了，無法向父母解釋，在地板上的無數玩具中，他想保留著的玩具汽車是因為這是祖父母送的禮物，他害怕弟弟們粗魯弄壞它，所以不想借出。那女同學由於年輕，無法立論並說服父母相信她愛好和願望，逆父母的心願是因為很難跟上要有邏輯思維和對數字、計算方式有高度興趣的數學選手隊。有時孩子尚幼稚，無法理解本能和情感的好動性。
童年時被認為是不肖、乖戾，把這種不好的定見刻在孩子成長的每一段歷程上。孩子未懂得反辯，也沒有機會打開心扉，得不到家長的傾聽和理解。當孩子長大了一點，更難敞開心扉傾訴心事。而父母也習慣於“定格”，不斷否定孩子的心事，不屑一顧孩子的意見。
此舉使父母與孩子之間的代溝越來越深，委實難以彌合。在無數壓力的現代生活裡，以及虛擬世界中有著不少陷阱的同時，父母更要陪伴孩子去定位、塑造、引導他們度過心理及生理時期的顛簸旅程。
為此，父母不應該無意或蓄意給自己的孩子“定格”◆
