遏止疫情及开放后，2023年同奈华教先后组团赴中国广西华侨学校与广州暨南大学参加研习，所受到的接待让大家感到很温馨，而且两广是很多教师的祖籍老家更倍感亲切，研习过程收获丰硕，达到业务与身心“充电”的收效。
然而，这两年在报名参加研习班，遇到两种完全不同的受理方式和态度，尤其是热门地点的名校刻板冷漠、爱理不理，有些学校联络询问之后就再没有回应。去年向一家名校报名参加教师研习班，该班接受了由校长签章的教师报名表，而校长也想一同参加却要上级盖章确认才接受；有的学校校长1人参加自行盖章确认又可以接纳！
试问办事是依据怎么样的规章呢?每年在研习班活动方案列表都有注明承办学校联络人的信箱与微信，今年我还是按这个方式联络一家名校，但回应却抛出一个链接叫我们自己在线上填写，当时我在想，既然要系统化干脆给个链接来得省事，何必多此一举标出通讯地址和联络人。最违和就是还发贴文“感谢持续关注和耐心守候”……云云，当时我就纳闷了，我们什么时候要持续关注和耐心守候了？一年有廿余家学校承办，选择可多着哩！另外一家高校态度更倨傲，联络报名时，我们越南华教习惯礼数周到地询问，而回应只有冷冷的4个字“名额已满”让我怀疑是不是正在跟一个教育单位联络？实话说，对于我们这些出身草根的华文教师和靠捐款维持的华人群体学校，完全能承受各种冷眼相待，只是感到这种态度对一个有5000年文化的礼仪之邦是毫不相称，如斯办教育培训，岂不令人心寒！
另一个受理态度就迥然不同，像广州暨南大学华文学院，同奈华教连续3年先后参加华校校长、华文教师、中华经典诵写讲研习，都受到参加教师的好评；暨大今年的华文教师班也是很早就满额，但负责人仍热心安抚我们等待另一个班，过不多久就接到“中华经典诵写讲”研修活动的通知，我们如愿以偿推荐两名教师参与。又如今年教师团登记参加厦门大学的研习，受理老师亦非常尽心地指引，和我们保持密切联络，对于我们教师的办理手续迟滞或出错，都能通融保留名额。这就是让我们暖心的地方，也是今后我们继续参加研习的动力和选择理想地点的方向。
暑假参加研习是“充电”，东家不成去西家，国外不行就国内；“修炼”不一定要到高山求仙，“心中有信仰，处处是道场”！同奈华文教师很多是从普及教育进修、师资短期培训、在职学历苦研，一步一脚印走来的。纵然在求知的过程中遭到磨难、白眼，仍会凭着农村人“逆来顺受”的特质默然承受，就当作是一种“修炼”。所谓：“顺境逆境也是风景”！感谢在研习过程里的温馨与冷漠，让我们更坚定目标，砥砺前行！◆
