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兒子與寫作

外子和我都是愛好寫作的人,所以自從有了兒子後,便自然而然的也希望兒子將來長大後,也會喜歡文學創作。不過,當孩子逐漸成長時,我們就發覺自己的願望,恐怕是很難成為事實了,因他們的喜好和我們都是極不相同,如外子喜歡畫圖畫,每次畫時,他們都喜歡圍著觀看,而每次外子叫他們學畫時,他們竟然異口同聲的說:“不用學啦,爸爸畫得漂亮就可以了。”
兒子與寫作
而我是喜歡唱歌,心情好的時候,可以不停的唱著歌,外子曾戲稱我是隻開籠鳥,整天的唱過不停,但從小到大,就從來都沒有聽到他們開金口唱過歌,連哼幾句也沒有試過。

外子和我都是善談之人,對什麼人都可以談笑一番,偏偏他們卻是惜話如金,不喜歡多言,將“沉默是金”這句名言當作了座右銘。記得當常聽人說過,世事就是這樣莫名其妙,一些擁有優資質的父母,未必可以生出優秀的兒女;反之,一些平庸父母,卻往往可以養育出不平凡的兒女。因此,我們再也不敢對兒子存有過多的期望了。

也記不清楚兒子是在麥劍雄華文中心讀三年班,還是四年班的時候了,只記得某天當兩兄弟放學後,他們拿著筆和簿,叫外子教他們寫作文時,外子和我對望了一眼後,彼此都從嘴角露出了一絲苦笑;心想,唉!只怕從此之後,都有段長時間要心煩了。因為我們都知道,教作文和教其他課程不同,學者除了要有一些天份外,更重要的是,要對寫作有一份熱誠和執著的心,這樣學起來就會很容易,否則就算教的人是出了名的大作家,大文豪,只怕會枉拋心血和精神,到頭來也會是徒勞無功的。

外子教了他們寫第一篇作文後,就以為從此要為教他們作文而大傷腦筋了,因為他們是雙胞胎,讀同一班,即是說外子需在同一時間,以同一主題,幫他們想出兩個故事來,但世事往往出人意表,令人有意想不到的結局。

自從兩兄弟拿了由外子教的作文回學校交功課後,一連幾個星期都是水靜    鵝飛,不再聽到他們兄弟叫外子教寫作 文了,我們都感到奇怪,為什麼寫了一 篇之後,就沒了下文呢?難道學校不再教作文?

但,想想這是沒可能的呀,無端端又怎會取消作文這課程呢?左思右想後,最終便忍不住在某天,當兒子放學回家後問他們:

“為什麼上次寫了那篇作文後,過了這麼多個星期,都不再聽到你們有寫作文呢?沒再上作文堂了嗎?”

大兒子邊把書包放在椅上,邊回答說:

“有呀,每星期都有上作文堂的。”

我望著他倆,充滿疑惑的問:

“那你們自己會寫作文嗎?為什麼不見你們叫爸爸教呢?”

兩個兒子彼此對望了一眼後,小兒子笑著搖頭說:

“不用啦,我們自己懂得寫了。”

  大兒子也搶著說:

“對了,不用爸爸教了,爸爸教我們寫的作文只得72分,而我們自己寫的作文,卻有78分呢!”

說完後,小臉上還現出洋洋得意的 神情◆(上)

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