父母的冷漠容易把孩子推向街頭
本市某間兒童撫養與扶助中心的主任告知：“社會輔助、扶助中心接收、管理、關照和撫養許多孩子，其中有在本市乞討、沒有穩定住所的兒童或在公共場所居住、沒有父母的孩子。當中，有些是因孩子們貪玩，被父母責罵，然後慪氣離家出走，如最近一名流浪孩子被社會輔助中心某幹部進行猥褻的場合。通常坊、鄉公安一旦發現有流浪孩子，將確實他們是否有家庭、父母或親人，然後才把資訊呈遞勞動與榮軍社會廳，以批准中心接收。但有些孩子因生父母的氣，便說沒有家庭，儘管公安如何問也說沒有父母，因此實際上有些孩子家住本市，但仍獲得社會輔助、扶助中心撫養。”
據該位主任認為，13 、14 歲是心理、生理有所改變的年齡，故孩子們會有不需要聽或不聽父母教導、貪玩和心靈容易受創傷的性格。這位主任表示：“離家出走的大部分孩子是由於沒有一個美好溫馨的家庭，父母離異，讓他們要同繼母、繼父生活，缺乏感情，或是父母一直只顧工作，不關心到孩子。”
市人文社科大學所屬教育系教育心理科主任阮鴻潘博士分析：“通常青春期心理很容易受到恐慌。孩子們只在生理方面長大，但其社會心理方面卻很幼稚，欲體現自己的見解、肯定自我。父母親的冷漠，不瞭解這個年齡的心理特點，說出觸犯、責罵的話語或杖打，將導致孩子受刺激，無法控制自己。無意中將會促使孩子離家出走，以脫離父母的束縛。”
阮鴻潘博士在指出社會上險惡的危機四伏，若這個年齡的孩子離開父母的關愛、家庭的溫馨，孩子很容易被濫用和利用，男子就被引誘吸毒、參加偷搶盜竊等社會弊端，女的就被引誘做有傷風化的敏感勞務，從而使其心理的發展和認識有所偏差。有些場合，孩子胡思亂想，進而自殘，嚴重者是輕生。
須要關注、分享和包容
新富郡職技教育與成人教育中心歷史科老師鄭氏幸說，13年來她一直跟進許多有著心理不穩定的青春期學生們，她告知：“他們大部分均有傷心不幸的家境。有些孩子沒有父母，從小與老弱的外祖母相依為命。有些孩子只跟母親或父親生活，但因父母一直忙於工作，故他們缺乏了父母的愛和關照。在這個年齡，他們很需要有一個真正的家庭才能有良好的身心發展。然而，缺乏家庭的愛和關心，故不少孩子因頑皮被民立學校強逼輟學。”
據鄭氏幸老師表示，父母需要關心、跟進和傾聽孩子的心聲，才會有助孩子克服一些屬於此年齡心理上的困難。鄭氏幸老師說：“不僅是家長，教師也須分擔、傾聽他們的心聲，不應該說出或做出導致他們心理創傷的語言或行動。我們應該包容和愛護他們，這將有助他們快樂和有積極的想法。”
家住舊邑郡的阮氏蝶，她的女兒也曾在讀九年級，那年離家出走，她說：“當時，我發現女兒愛上一個家住附近、輟學的男孩，因為我太生氣，所以說出不少責罵的話語，加上我當時無法控制自己的情緒，便把女兒的衣服扔在街上。那天晚上，她便與那名青年私奔。我到處尋找，並在距離我家約3公里的一間網吧，我發現他們倆在那裡吃和睡覺。我傷心地發現，我幾乎把我所疼愛的孩子推出家門外。”
阮氏蝶悔恨自己不瞭解女兒在青春期對異性有愛慕感覺的心理。阮氏蝶表示：“其實當初我不應該如此生氣和禁止她。我應溫柔地與孩子談話，以讓孩子辨別對與錯。但如今事情已經過去了。那名男子已拋棄我女兒，我接她回家，並花了一段長時間才讓孩子的心理和精神回復日常的狀態。”
市人文社科大學心理學科講師、心理博士阮氏清秀告知，若在一個沒有幸福、父母在教導孩子方面有分歧、經常發生吵架、暴力的家庭內生活，孩子將很容易陷進心理恐慌狀態。阮氏清秀心理博士表示：“父母須把孩子視為朋友來談話、聽他們的傾訴，絕對不能對孩子的精神或身體施予暴力，以讓孩子感受到家長的信賴、愛護和包容。能夠這樣孩子才會覺得幸福。一名幸福的孩子是不會有消極和無需他人關心無牽掛的想法與行動，他們將會健康成長。”◆
