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學校擔心疫情導致教師短缺

本市學生返校上課了一段時間後,很多學校面臨因確診病例不斷增加而教師短缺的問題。此外,同時進行線上線下教學的要求使教師工作更辛苦。
第三郡潘廷逢小學校學生的午餐時間一瞥。
第三郡潘廷逢小學校學生的午餐時間一瞥。
壓力加大

最近,第三郡第七童年幼兒園3D班(3至4歲學童)主任武氏紅恩十分緊張。學校出現越來越多確診病例,教員須及時更新學生的健康情況。此前一班約有22至30名學生,現在每天只有10多名學生上課。為了確保社交隔離規定,她迄今不再組織集體活動,主要進行個人或小組活動。

“全班共有21名學生,其中有14名家長自願讓孩子返校,但實際上每天只有10至12名學生來上課。教室變大了,我們每天將學習用具和玩具分成兩組,一半留在課室裡,另一半在校園裡消毒。”武氏紅恩教員又說。 

對於18至36個月的學童,因受疫情的影響而長時間暫停上課後,教師要重新教導孩子溝通和自助服務的技能。上述幼兒園校長武杜翠賢表示,很多孩子在疫情後表現出膽怯,不習慣在學校吃飯和睡午覺,所以教師要幫助孩子養成習慣並跟上班上節奏。 

與此同時,第三郡潘廷逢小學四年級七班班主任黃瑞蘭英透露,她的班現有7名確診和不少第一代密接學生,都不可上學。每天放學後,她的手機連續收到家長們詢問班上情況的短信及電話。她承認這段時間的工作壓力較大,但這是不可抗力事情。

她告知:“我一開始不知所措,從早到晚忙著準備教案、評分、給每組學生分配學習任務、回答家長的問題等,但經過3週適應,我跟學生逐漸學會了與疫共存。”

然而,她與其他教師最擔心的問題是,是如何確保工作面面俱到,也不讓自己染疫。因為教師一感染新冠,全班學生要轉為線上學習,既對學生不利,也給其他教師的工作負擔加重。

越澳國際學校第七郡馨藍居民區分校管理人林友秋表示,目前的教學工作已辛苦,教師還被家長質問有關在校和線上學習的學生權利不公平問題。他認為:“在這段時間,教師的工作量和工作壓力很大,若家長不諒解及分擔,教師會更疲累。” 
努力在新常態下教學

除了幼兒園與小學之外,初中和高中教師的工作也超負荷,須連續進行面對面、線上教學。第三郡某高中學校的英語教師阮秋明說,高中教師的工作特點是一人任教多班。因此,各班輪流出現確診病例時,教師們的工作安排不斷更改。

此外,阮秋明教師還告知:“我任教十年級和十二年級8個班,十年級班直接上課剛結束,就忙著帶著手提電腦、教科書和光碟,走下兩層樓到圖書館找一個安靜的地方,為確診學生較多而要居家隔離的十二級班線上授課。然而,學校的網絡不穩定,哪天不太忙,我就回家上課,網絡穩定將會讓教學效果更高。” 

為了減少教師的困難,第七郡新豐高中學校再安裝另兩條網絡線,即共有6條網絡線,實現全校無線網絡覆蓋,為線上授課的教師創造有利條件。一旦發現教師染疫時,學校將安排他人,包括校務委員會來代替。對於沒有教師場合,學校將安排一名教師或人員管理班上學生,或教師在家線上授課。

第一郡明德初中學校為了解決教師短缺的問題,已邀請退休教師客座授課。該校校長陳翠安說:“退休教師不顧會感染新冠的風險,很樂意為學校服務。這名教師染疫,另一名教師代替。很多人康復後,就隨時進行遠程教學。”

憑藉大家同心協力和攜手克服困難,該校已在疫情緊張期間做好教學工作。但從長遠來看,各單位建議本市政府落實更根基的政策,如因受疫情的影響,教師須加班教學的津貼;增加教學設備,有助教師完成教學任務等◆

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