来自社交网的无形压力
2023-2024学年第一学期即将结束了，但本市第三郡一所高中学校的教师陈玉心理压力依然沉重。她表示，此前，她常在新学年第一及第二节课自我介绍并认识学生们。她近期休完产假重返工作岗位，体重尚未下降。新学年的第一周后，她上网看到学生讨论的内容并不是教学方法而是教师的外表。此举使她伤心了一段时间。
另一个场合，旧邑郡某初中学校的一名教师透露，选出班干部是师生每学年初的首要活动之一。看似简单，但今年班上有一名学生得不到其他同学的信任，没有如愿被选为副班长。他回家告诉了自己的父母。于是，学生母亲到学校要求校务委员会代表、班主任解释“教师歧视学生”的理由。可恶的是，这位家长在社交网络上发布了一条言辞严厉的状态，声称教师麻木不仁，也不关心学生的感受。
目前，大多数初中和高中学校允许学生上学使用手机，但须受教师的管制。据此，允许学生在小组活动中使用手机以进行选择题练习或查阅资料；在上课的其他时间里，学生要关闭手机铃声或电源，并把手机放在书包或背包中。
然而，最近发生的多起痛心事件表明，学生正在滥用手机。教师上课时的每一句话、每一个动作或图像都会被学生秘密录影或拍照并上传社交网。这样的现实使不少教师要选择“视而不见”，但常抱着谨慎、担心的心态，不知道学生什么时候会“暴露”他们，从而产生防御、谨慎的心态，一不小心家长就向校长投诉。
教师改变习惯和观念
守德市陶山西高中学校的语文组长黎氏越霞表示，最近发生师生关系紧张的事件，是因为师生之间的感知和思维方式不和谐。教师讲话时，学生听不懂，就会“闹起来”，这样使教师更加生气，难免沟通不规范。为了克服上述情况，首先要求教师有着扎实的专业知识，才能掌握教学活动。
一旦学生全神贯注于听课并积极参加课堂活动，就没有时间做私事或“搞鬼”。此外，教师须常提高师范技能，不要过度强调“传授”因素，而须改变与学生一起学习的观念。学生犯错时，教师别判断、责骂他们，而是像同伴一样互动，从而缓解师生紧张关系，大家互相分享及合作。
从另一个角度来看，第十一郡阮贤高中学校化学学科的教师范黎青表示，在与世界接轨的背景下，教师想做好教学工作，一定要改变对学生的看法，更开放和具人文性，不强加于人，而须常求实。全班每名学生都有不同的优点和个性。
教师的任务是与学生沟通，学生会感到亲近，将教师视为“大朋友”以分享他们的想法和感受，从而教师才能导向、培养和塑造学生在人格和知识上的成长。与此同时，当今教师须精通许多领域和累积经验，甚至主动与学生一起赶上趋势，了解他们的感触及情感生活，从而上课时进行意识教育和生活技能◆
本市师范大学讲师江天宇博士表示：
师生要改变行为
沟通必须来自双方。如果学生和家长没有改变行动或努力的动态，就不能要求教师单方面改变沟通方式。目前，科技的发展、社会背景极大改变了师生之间的社会地位和教学交流方式。此外，生活条件与经济发展，导致学生被认可和尊重的需求提高，这意味着教师的角色和地位下降。
如今，“教师”的概念日益拓展，不再局限于传统框架，持别是在教育数字化转型的背景下。因此，教学沟通、尤其是透过数字化环境(线上教学、社交网互动等)沟通关系中，最重要的两个标准是倾听、相互理解需求和情感，这样才可以改善校园环境中的沟通关系和文化行为。
教育心理学专家阮胡瑞英硕士认为：
别让教师独自处理危机
被分工授课时，这意味着在法律上，教师的角色和职责得到认可。在任何学校，教师要受到整个学校系统的保护，从校务委员会、工会、业务组长、保安力量和同事等。
如果我们认为“教师做了什么才使学生如此没礼貌”，则我们已无意中支持了每个人都有权对他人做出不当行为的想法。如果在家庭中，父母做错时，难道孩子有权不尊重并做出不符合道德标准的行为？为了不再出现痛心的画面，学校要与家庭配合，教育从幼儿园到高中的学生懂得以有条理、限度、符合校规的方式反对错事。
设想已到了学校重建教师辅助系统的时候。在教师招聘面试中，除了待遇、职业发展机会等问题外，新教师要关注自己在处理危机中得到学校的哪些辅助，以及工作中会遇到风险。
本市开放大学讲师阮友隆博士告知：
有原则且灵活的行为
第四次工业革命带来了许多好处，帮助人们轻松地与科学知识接轨，又能与科技沟通。这个优势使学生有机会自己充实知识，以满足他们的学习和个人发展需求。此举让学生自信地接近世界，增加理解力，也改变了师生之间的日常沟通关系。
因此，教师要学会接受当今学生在日常交际中的成长，甚至是差异。关系要保证原则，但也灵活的。原则是班内外规定的沟通和行为规则，学生必须遵守以确保校园文化。然而，教师处理交际情况时要灵活，特别是特殊学生。值得一提的是，教师要学会控制情绪，明确界定自己与家长、学生之间的社会关系。当今教师忧虑很多事情，但只要热爱职业及疼爱学生，教师就会做得到。
