協助孩子安全上網

在數碼時代的影響下,大部分孩子已使用各種技術設備。不少家長給孩子購買電腦、手機,甚至還提供個人空間,讓他們自由使用。

心理學講師黎明勳碩士給學生教導生活技能。

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危機重重
若孩子把這些設備用於學習,或偶爾與朋友聊天及適齡娛樂就無所顧慮。然而,連接互聯網的電子設備將為孩子打開全新的世界,其中,社交網與線上遊戲最吸引他們。因此,專注學習是難以保障的。

可以說,過早接近資訊技術,又缺少家長的管理與監察,會使孩子要面對更多危機。例如個人資訊被竊取、用戶數據被監視、歹徒利用孩子的幼稚和輕信人言的弱點來詐騙錢財、精神威脅及陷入毒害遊戲的陷阱,既浪費孩子的時間,又影響他們的心理。

一名家長在某心理諮詢會上求救,她發現女兒要聽從歹徒的話,否則他們威脅攻擊。上述家長發現其女兒臉容疲累、心神不安及把自己鎖在房間裡數日後,就打開孩子手機密碼,卻發現女兒還把裸體照片寄給歹徒,使她驚惶失色。

多年來,若干學生也尋找我們諮詢,因為屢次收到陌生人的騷擾短信、散播“貸款不還、盜竊班裡基金”的失實資訊,以威脅、攻擊的語言使他們慌亂、擔心,有些學生還想到輕生來證明自己的清白。

實際上,對於不懂適應技能的孩子們而言,使用電子設備以及社交網就像手持著刀刃一般危險,不小心就會釀出後果。因此,父母、教師要更加識別使用互聯網的危機,易於導向、輔助及教導孩子學會在數碼時代的適應能力。

教導孩子面對與適應
不少家長表示:“父母偶爾上網也受騙,那麼要怎樣教導孩子有效地使用資訊技術或社交網?”

其實,成年人比小孩佔優勢,可以學習及提升某種能力。憑藉認識、思維、體驗成熟,他們一定能學會容易適應。因此,我們不必太過擔憂,只要做好面對的精神準備工作及逐步解決問題,則會幫助到孩子。

對於小學、初中學生,當給他們使用手機、電腦時,就要使用許多方法來監察,如規定孩子使用時間,說明手機、電腦是用於學習或娛樂,要在父母可以觀察到的地方使用。特別是,只允許孩子點擊為學習服務的網頁與軟件,其他操作要得到父母的同意。

若干社交網規定登記賬戶的年齡,如臉書是13歲以上。在登記賬戶前後,家長給孩子充實基本知識,旨在文明應對與排除使用中的風險。

比如在臉書上傳內容時要注意使用清楚、易懂、符合年齡的詞語,限制分享住房地址、個人或親人資訊,邀請、接受結友時要審議對方的資訊是否可信,在現實生活裡我們是否與他們相識,或是他們所登載的帖子是否有學習價值或健康資訊。

一旦對方賬戶有可疑就絕對不同意結友,給他人發短信就需使用符合的詞語,若出現不同觀點的意見,或他人要求寄發自己覺得不安全與不必要的照片、資訊,就立即停止討論。 首先要指引孩子在必要時參考家長的意見。孩子可以控制自己的行為,就放寬讓孩子學會自立、負起責任,家長只在孩子需要時才出現。

給孩子談及使用互聯網經常遇到的危機,如劣性廣告、存有病毒的鏈接、暴力遊戲、敏感內容、缺乏文明、黑客的活動及黑客侵入電腦、手機的方法,旨在免得遇到不應有的
擾亂。

與孩子達成協議:“不對父母隱瞞秘密。遇到任何問題或闖了禍,需要得到父母勸導或在電話、電腦、社交網上受到他人欺負、攻擊,就要儘早告訴父母。父母應隨時陪伴孩子解決。”能夠這樣,孩子在犯錯誤或遇到問題時才敢打開心窩向父母透露◆

黎明勳碩士

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