應適時給孩子上幼兒園

家住第十二郡的娟姐透露,整整兩個月,孩子每次上學就哭著要回家。有時她想過,要不然給孩子轉校以改變一下環境。但她的丈夫卻想,還是讓孩子在家多玩一段時間吧。城市孩子上課就是煩惱的事情。

給孩子上幼兒園。

給孩子上幼兒園。

什麼時候適合送孩子上幼兒園?
娟姐遇到的事已是現今社會司空見慣。當她的大女兒有18個月大時,她打算送孩子上幼兒園以便上班工作。她表示:“我看見女兒每天早上都開心,便想送她去幼兒園不會很困難。”然而,所發生的事情與的她想像的完全不同。

起初,她也只給孩子學半日制。上課的第一週一切都很順利,因為她認識到新同學、有許多玩具與得到老師們的照顧。但從第二週起,每日上午給孩子準備上學是十分“艱難”的事。有時給她準備好了,她就開始大哭大鬧。有時剛送她上學沒多久,老師就致電來說孩子哭了整個小時,然後就咳嗽、感冒、發燒。

家住舊邑郡的玲姐給孩子上學一事卻相反。她的大女兒在將近兩歲時,就開始給孩子尋找學校。她十分擔憂不知道孩子是否肯上幼兒園,因為女兒在家十分撒嬌,經常纏在母親身邊。似乎孩子的全部起居飲食都是她來照顧,因此孩子已經習慣有母親在身旁。首日上課,孩子認識不少新同學,加上有大的空間與許多玩具。她給孩子在第一週上半日制,然後就讓孩子上全日制。她說:“每日上午起床後,孩子就要求上學令我料想不到。孩子自己準備衣服,我只幫她做個人衛生後就去上學。下午下課時,我來學校接她回家,有時她還不肯回家,要在學校在多玩一會兒。老師們也對孩子如此迅速地融入新環境而感到十分愕然。”

目前,有許多家庭選擇早點送孩子上幼兒園,而不是等到“孩子3歲才送上課。”因為有些家庭沒有祖父母或親人幫忙照顧孩子,而僱傭人卻又不夠信任感和經濟負擔重。家住新平郡的燕姐開始重返工作崗位時,已送兩名孩子(小的只有6個月大)到托兒所。她告知:“當孩子還小時,送他們上幼兒園其實也有好處,因為當時他們還不懂得纏著母親,而且不會要回家。若得到老師好好照顧,一切會很順利的。但是頭一日上課孩子不哭,但我哭了。”她還說,從小就給孩子上學,家長就要接受他們患病發燒的問題。其實,哪個年齡首次上課都會發燒的。這是孩子不適應外界環境必然發生的事情。最重要是我們對老師照顧孩子的感覺。每日孩子放學時,孩子未會講話時就檢查孩子身體,看看有何異常,而孩子會講話了就問問,以便瞭解他們是否沒事。

如何把最好給孩子
任何家長都想自己的孩子得到照顧與疼愛。因此,選擇讓孩子上幼兒園的時間一向得到仔細地商討。對於燕姐的情況而言,當兩個小孩不到1歲就要送上托兒所是無可奈何的選擇。而娟姐與玲姐接受犧牲工作,撥出時間在家裡來陪伴孩子,並且只在孩子會步行與會講話時才放心送他們上學。因此,當問及什麼時候能送孩子上幼兒園,這是要附屬每個家庭的家境、孩子的識別與融入新環境的條件。孩子很需要有時間來與新環境適應,尤其是對於在家裡與父母生活時間長的孩子。

然而,給孩子上課前作好心理準備是十分重要的。玲姐告知,因為其孩子與同齡孩子講話比較遲,怕孩子會對新環境覺得不習慣,故她在給孩子上學前已經仔細地瞭解過。由於換了新的住所,因此她要為孩子選新學校,但上課時,其孩子不肯吃、不與其他同學玩。最後的方法就是送孩子回舊學校上課,儘管此事會對接送方面造成不方便。然而,看到孩子開心才能讓她放心。至於燕姐,最首先與重要的是選擇學校。視每個家庭的條件與觀點來選擇學校。她說,我給孩子選擇私立學校,因為該校能照看孩子到下午5時與整個週六。通過若干熟人介紹,因此我對該校有信心。

此外,如何讓孩子能夠融入新環境,很需要有家長與托兒所單位的配合。對於娟姐的孩子而言,這個條件是十分重要的。她高興地表示:“我已打算給孩子換學校,因為換了新環境也許孩子會喜歡。而我的丈夫太疼惜孩子,想著要不讓孩子在家多點時間。但我已與老師們討論以找出讓孩子融入學校環境的適合方式。所幸,兩個月後,孩子不哭和沒有嚷著要回家了,並且已經肯與同學們玩耍了。”

給孩子早或晚上學,不僅附屬於孩子,而且還要視家長而定,若懂得調整孩子與本人的習慣,孩子會覺得舒服,父母也會更放心◆

明 魁

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