為學生採用先進模式
每次見到阮氏金香校長時，她都忙裡忙外，不是專業活動就是各項運動。她經常融入教師的角色鑽研新的教學方法，有時發明各種學習工具，有時練習文藝、體操。阮校長已發動多個創意平台以發揮每名學生的專長和技能。 為了讓小學生喜歡上學並視學校為自己的家，她不斷尋找新構思，以從校園、課室至圖書館都帶來不同的新鮮感，讓學生自由玩樂鍛煉，從各個創意平台獲得裨益的體驗，尤其是機器人（機器人科學）俱樂部。
阮校長告知，觀察學生在參加俱樂部時，學校發現他們很熱衷於科學研究，鍛煉團隊工作及在眾人前發表的技能。因此，俱樂部的成立是希望幫助學生們能儘早接觸世界最新、最先進的教學方法，即4C教學法（聯繫-建構-反思-延續）。學以致用有助於學生容易將數學、信息學、英語應用到實踐中，透過智能機器人組裝、編程方法體驗科目的理論，可以在實習後立即體驗和修改。
正是基於機器人俱樂部的模式，駱龍君小學已激發了學生在學習上更具活力和創造力。成果是學校的學生在2015年全市小學級機器人獎上獲得了5個獎項中的3個獎。尤其是在美國休士頓舉辦的2018年第一屆樂高聯盟國際應用科學（FLL）競賽上，黎玉欣小學和駱龍君小學參賽隊獲得了模型設計獎。這是一個中學生的國際級比賽，而且也是第一年，越南學生出現在FLL休斯頓競賽上。
集體力量-創意基礎
在2012年擔任駱龍君小學校長之前，阮氏金香也是第十一郡黎庭徵小學的校長。在她的領導下，黎庭徵小學已成為郡內口碑好的學校。
來到駱龍君學校後，阮氏金香開始著手整頓教學環境：在上課時間，家長可以隨時到學校與教師和校委會討論關於子女的必要問題。工作上，她一向聆聽同事的意見。正因為同事與同事之間經常親切交流，不以權欺人，所以阮校長獲得了全體學校的支持和愛戴。也許正是柔和、和諧、友好、聆聽的領導“藝術”，已創造了駱龍君小學集體師範的團結和成功。信任，與這位充滿熱情的校長同行，學校的教師和人員已克服困難，為學生創造最佳的學習環境。
不止於此，學校還對發育不良的學生伸出援助之手，幫助他們融入學生的童年世界。 基於在教學事業取得的成就以及專業創意，阮氏金香獲得了如：市級“資訊技術創新教師”、“最具擴展性項目”；獲公認國家級“資訊技術創新教師”；武長篡獎等多個獎項。
對自己的工作僅持謙虛的態度，阮校長表示，她與從事教育工作的人一直都銘記胡伯伯的教誨。因此，不管在哪所學校任職，不管遇到多大的困難，她都不會放棄，因為身邊還有黨支部、校委會、家長會。集體力量一直幫助她找到解決困難問題的方法。這也是讓她在工作中發揮創意的基礎◆
