在接受越通社驻新加坡记者采访时，新加坡国立大学（NUS）教授武明姜指出，新加坡的实践表明，教育和人力资源发展必须置于国家战略的核心位置，因为其直接关系到一国竞争力的根基与长远发展的可持续性。
武明姜教授认为，在人工智能时代，教育应着重培养三大核心能力。第一是信息的筛选与处理能力。在信息爆炸的背景下，人的价值不再取决于知识的多寡，而在于能否高效搜索、甄别和运用信息以解决现实问题。
这一理念也要求对教学、学习与评价方式进行根本性革新。与其限制学生使用人工智能或互联网，不如引导其善用这些工具，并将评价重点转向其运用技术解决实际问题的能力。当人工智能可在数秒内提供海量信息时，人的独特价值更多体现在筛选有效信息、进行分析整合并将其转化为有用知识的过程之中。
第二项能力是倾听、吸纳不同意见并开展协作的能力。未来的人力资源不仅需要扎实的专业素养，更应具备开放心态，善于接纳多元观点、综合各方意见，并与他人高效协同工作。第三项能力是创新。在信息和辅助工具日益普及的环境中，劳动者须具备提出新构想、探索新方案并创造新价值的能力——这正是人工智能时代高素质人才的核心标识。
各大科技企业也正积极参与劳动者新技能的培养进程。Meta亚太区政策项目及活动总监Shanti Alexander表示，该公司承诺以全面、实用且易于普及的方式，长期支持越南推动人工智能的发展与应用。
其中一项重点工作，是提升越南企业、开发者和教师运用人工智能的实际能力。Meta正与STEAM for Việt Nam、HocMai及Vietnet信息通信技术中心合作，助力企业将人工智能融入生产经营；同时与越南国家创新中心（NIC）携手，为科技开发者社区提供技术支持。
Shanti Alexander透露，Meta与NIC日前联合举办AI Hackathon人工智能黑客松大赛，吸引逾千名开发者参加，在48小时内开发出多款实用型人工智能解决方案。双方还合作推进ViGen项目，旨在构建高质量的越南语开放数据集，为开发更贴合越南语言文化、实际需求的人工智能模型和解决方案夯实数据基础。
教育领域也是重点方向。Meta正与越南合作伙伴联合开展教师人工智能技能提升计划，预计今年培训近千名教师。由此，人工智能不仅被视为需要专业人才培养的领域，更将成为推动教学方法和模式创新的重要工具。
与此同时，随着高科技人才需求持续攀升，经济结构转型也给劳动密集型行业带来新的挑战。
新加坡企业联合会（SBF）东南亚企业集团副主席Ernie Koh指出，随着河内与胡志明市以外众多地区的经济发展步伐加快，越南劳动力市场正呈现显著变化。地方就业机会的增多，使部分劳动者不再像以往那样向大型经济中心集聚，从而导致部分行业招聘难度加大。
结合家具制造这一劳动密集型行业的实际经验，Ernie Koh认为，长期来看，随着越南经济进一步向高科技方向转型以及越来越多受过良好教育的年轻劳动力向高附加值领域转移，劳动密集型行业将面临持续加大的结构转型压力。
他表示，这一进程也对东盟内部的劳动力流动能力提出新要求。在特定阶段，为来自东盟成员国的劳动者进入劳动力短缺市场就业创造条件，既可缓解企业眼前的人力需求，也有助于推动区域劳动力结构的整体优化。
上述观点表明，人工智能时代越南的人力资源问题，远不止于培养更多工程师或科技专家。整个转型过程需要更宏阔的视野，涵盖教育体系改革、现有劳动力的人工智能技能提升、政府—学校—企业三方协同机制的构建以及为跨行业劳动力转移提供充分的政策储备。
在越南加快推进数字化转型与高科技产业发展的关键时期，新加坡的经验以及国际科技企业的积极参与均表明，人力资源准备必须走在前列。筛选与运用信息、协同合作、创新以及熟练运用人工智能等能力，正日益成为衡量人才素质的重要标尺，不仅帮助劳动者适应瞬息万变的就业市场，更将为越南经济在新阶段构筑持久的竞争力。
