由師範大學教師組阮氏碧紅博士、陶氏維緣碩士、丁草原碩士進行主題為“面對當前的教育事故，高中老師的心理及師範專業大學生有何看法”的調查研究日前在本市第十郡阮攸高中學校的“心靈技師，自信向前”座談會獲公佈其研究結果。調查範圍包括200名學生及53名教師和職員。
前途渺茫
調查結果顯示，有11%師範大學生“覺得學習師範專業很丟臉及不自信”，並有46.5%大學生“感到擔憂、前途渺茫”。若干學生透露：“當有人問到自己工作時，我不敢介紹是正就讀師範學校，只略說自己在讀大學。”據研究組表示，這種心理對將來奮鬥成為一名典範老師的動機造成不利影響，對師範學校培訓工作帶來困難及降低培訓效果。
有26.5%大學生“覺得不足為奇，因為此事已存在好一段時間了。”他們解釋，以前本身也受老師虐待，而且到現在他們弟妹也同樣，承受老師在高中學校作出不合規範的行為。因此，近來所發生的事，對他們來說不足為奇。阮博士表示，此想法其實很值得擔憂，因為其反映出仍有一部分師範大學生對老師的品德有所失望。但是，值得一提的是還有85.5%學生持有積極態度，表示憤慨，想改進教育以改變社會對老師職業的看法。
須讓學員信服
各專家及老師已討論在新時代如何教學的方法。阮攸高中校某位老師認為，身為一名4.0時代的老師，教學者必須具備自學、自己培訓精神，尤其是英語能力及電腦操作能力。這樣才能滿足學生的要求。上述要求不是“應對”學生而做，而是要接近學生，瞭解他們的需求，這樣才容易分享，達到雙方互相通融目的。
阮攸高中校張黃清富認定，這時代的老師必須具備新知識以免被淘汰。他提醒教師們應用電腦技術，在教學中必須確保確實性及靈活性。“谷歌老師”和真實老師正在互相競爭。谷歌帶來現有的知識，但身為一名老師，我們應知道如何把該知識傳授給學生，讓他們全面接受、並信服老師的傳授藝術。黃校長強調，老師必須有仁愛之心、有本領；是學生的道德和作風的榜樣。
持同樣的觀點，阮攸高中校物理學科教員阮氏花紅認為，目前，許多老師缺乏交際技能、總認為自己什麼都對、是第一，強迫學生聽從。當學生有何反對或不同意的想法時就被認為是放肆，不聽話。此觀點導致若干老師失控，對學生作出不合規範的行為。阮博士分享，“因此，當老師的人不僅僅是傳授知識，而且要與學生互動。當師生互相瞭解時，學生才能發揮自己的擅長。”◆
重視交際技能
至於從師範學校的培訓課程中如何提高高中老師的交際能力措施，阮氏碧紅博士告知，從2015-2016學年度在師範大學培訓課程中，師範行為準則成為必修課。她稱，以滿足社群對教育的實際看法及信心的變動需求，師範學校必須加以投資、舉辦教學人事培訓班，以確保此學科的教學效果。
