危機重重
若孩子把這些設備用於學習，或偶爾與朋友聊天及適齡娛樂就無所顧慮。然而，連接互聯網的電子設備將為孩子打開全新的世界，其中，社交網與線上遊戲最吸引他們。因此，專注學習是難以保障的。
可以說，過早接近資訊技術，又缺少家長的管理與監察，會使孩子要面對更多危機。例如個人資訊被竊取、用戶數據被監視、歹徒利用孩子的幼稚和輕信人言的弱點來詐騙錢財、精神威脅及陷入毒害遊戲的陷阱，既浪費孩子的時間，又影響他們的心理。
一名家長在某心理諮詢會上求救，她發現女兒要聽從歹徒的話，否則他們威脅攻擊。上述家長發現其女兒臉容疲累、心神不安及把自己鎖在房間裡數日後，就打開孩子手機密碼，卻發現女兒還把裸體照片寄給歹徒，使她驚惶失色。
多年來，若干學生也尋找我們諮詢，因為屢次收到陌生人的騷擾短信、散播“貸款不還、盜竊班裡基金”的失實資訊，以威脅、攻擊的語言使他們慌亂、擔心，有些學生還想到輕生來證明自己的清白。
實際上，對於不懂適應技能的孩子們而言，使用電子設備以及社交網就像手持著刀刃一般危險，不小心就會釀出後果。因此，父母、教師要更加識別使用互聯網的危機，易於導向、輔助及教導孩子學會在數碼時代的適應能力。
教導孩子面對與適應
不少家長表示：“父母偶爾上網也受騙，那麼要怎樣教導孩子有效地使用資訊技術或社交網？”
其實，成年人比小孩佔優勢，可以學習及提升某種能力。憑藉認識、思維、體驗成熟，他們一定能學會容易適應。因此，我們不必太過擔憂，只要做好面對的精神準備工作及逐步解決問題，則會幫助到孩子。
對於小學、初中學生，當給他們使用手機、電腦時，就要使用許多方法來監察，如規定孩子使用時間，說明手機、電腦是用於學習或娛樂，要在父母可以觀察到的地方使用。特別是，只允許孩子點擊為學習服務的網頁與軟件，其他操作要得到父母的同意。
若干社交網規定登記賬戶的年齡，如臉書是13歲以上。在登記賬戶前後，家長給孩子充實基本知識，旨在文明應對與排除使用中的風險。
比如在臉書上傳內容時要注意使用清楚、易懂、符合年齡的詞語，限制分享住房地址、個人或親人資訊，邀請、接受結友時要審議對方的資訊是否可信，在現實生活裡我們是否與他們相識，或是他們所登載的帖子是否有學習價值或健康資訊。
一旦對方賬戶有可疑就絕對不同意結友，給他人發短信就需使用符合的詞語，若出現不同觀點的意見，或他人要求寄發自己覺得不安全與不必要的照片、資訊，就立即停止討論。 首先要指引孩子在必要時參考家長的意見。孩子可以控制自己的行為，就放寬讓孩子學會自立、負起責任，家長只在孩子需要時才出現。
給孩子談及使用互聯網經常遇到的危機，如劣性廣告、存有病毒的鏈接、暴力遊戲、敏感內容、缺乏文明、黑客的活動及黑客侵入電腦、手機的方法，旨在免得遇到不應有的
擾亂。
與孩子達成協議：“不對父母隱瞞秘密。遇到任何問題或闖了禍，需要得到父母勸導或在電話、電腦、社交網上受到他人欺負、攻擊，就要儘早告訴父母。父母應隨時陪伴孩子解決。”能夠這樣，孩子在犯錯誤或遇到問題時才敢打開心窩向父母透露◆
