記者（★）：2017年，您榮獲澳大利亞科學研究委員會頒授“潛能科學家”獎項。這也是2017年澳大利亞教育領域唯一的獎項。請您細說一下有關這個獎項的資訊。
陳氏理副教授、博士（●）：上述獎項是我完成了由澳大利亞政府New Colombo Plan撥款資助題材為“探討澳大利亞學生對越南，日本和中國實習和短期留學的影響”的項目。New Colombo Plan是澳大利亞國家級重點項目，目的是輔助澳大利亞學生前來亞洲-太平洋地區各國留學和實習。目前，通過New Colombo Plan項目，越南成為澳大利亞學生前來短期留學及實習的第4國家。該項目正在探討並提出若干建議，旨在將越南成為短期留學及實習的澳大利亞學生熱愛及長久選擇的國家。
★您對越南教育革新中的國際化教育有何評價？
●在與世界接軌背景下，越南大學最大的順利就是有一代好學、愛創造及思維敏銳的老師和大學生。可不足的是，在與世界接軌與全球化的背景下，越南大學教育尚未滿足社會及市場經濟的要求。國際化教育對培養出一批有遠見、技能、知識及國際接軌要具備能力的勞動者起重要作用。此對目前越南經濟帶來幫助，提高越南大學教育的等級，其中包括那些可獲國際公認的項目。然而，目前，在教育國際化工作，越南尚未制定制裁、國家級戰略以及給予切實的政策，以輔助各所學校發揮潛能及人力資源，就是提高老師的授課能力、管理、科研，積極改變大學教育從而改變社會。
具體是，越南完全可以發揮全面及對應國際化教育而不是扮演“進口”教育國家的角色（目前越南學生前往美國、英國、澳大利亞及加拿大留學的數量排在前10個國家）或零星、“小型”的國際化，主要是借用培訓計劃然後使用英語作為授課工具。
★以吸引更多國際大學生，越南大學教育需做出什麼？您對上述問題有關的項目主要解決什麼問題以提升越南教育的等級。
●越南完全具備吸引更多外國留學生前來短期留學及實習的潛能。其體現在2017年，越南成為New Colombo Plan項目中澳大利亞學生前來留學的第8個國家；到2018年，我國成提升為第6個國家，並目前是澳大利亞學生喜歡留學的第4個國家，僅次於中國、印尼、印度，可排在日本之前。
最近，我和牛津大學國際化教育領域Simon Marginson 世界領先專家合作，實現有關越南大學教育國際化項目，從國家級、地方級、學校的戰略及實現路程的建議做出總結以及跨部門合作旨在發展教育國際化。
我認為，最近越南教育國際化呈現積極跡象，逐漸轉為若干學校的戰略活動之一，而不再是次要閒談的問題◆
