特別訓練“學校”
在乘坐計程車返回集中地點的路上，氏金碧對司機說：“我們此次有可能會染疫。”然而她又自我安慰：“決定參加抗疫隊伍，染疫風險高是難免的。一旦我們染疫就治療，是吧？”司機默默點了頭。
他們剛為一名確診病例作急救處理，並把患者送到醫院治療。患者病情嚴重，故兩人扶持患者走路時十分困難。金碧說：“作急救處理時，我與患者密切接觸。然後因為過於疲累，患者與我們兩人都在喘著氣。幸好那次我們沒有感染病毒。”
金碧是范玉石醫科大學全科醫療系六年級學生。她於8月5日響應學校防疫志願隊的呼籲，率先加入急救轉院計程車隊伍並負責感染風機高的第十二郡。她肯定：“我不但能直接幫助患者，而且還有學以致用的環境，把學到的知識應用在實際中。”
她又說，社交隔離期間的延長導致她無法返鄉，其母還未獲接種疫苗，而家鄉疫情也爆發。她不能照顧親人，只好把所有精神集中來照顧民眾，希望大家都健康和擊退疫情。
期望為防疫工作付出一份力量也是文憲大學社會系三年級學生梁文達的心願。學校於5月底發起呼籲，他立即登記參加在舊邑郡交通管制崗值班及採檢工作。
7月中旬，本市疫情嚴峻，他繼續到第十郡第十三坊醫療站負責接送確診病例。工作環境更危險，但他從未有感染病毒的恐懼，反而覺得難過及感受到疫情的危害。有一次，他將病情嚴重的老伯伯送到郡野戰醫院急救，可惜老人家在路途中不治身亡。梁文達表示：“當時，我感覺自己犯錯了。老伯伯的病情惡化速度太快，而我們隊伍的車速無法再快。”
在第四波疫情中，數千大學生參加防疫志願工作，這是實際的體驗，也是不能出差錯的實習期。相反，防疫過程被視為特別培訓、充滿壓力、疲累、不能出差錯與主觀環境。學生們越投身越得到磨練、積累知識與鍛練技能。可耐高度壓力，懂得壓住情緒，或懂得安排工作。
市醫藥大學全科醫療系五年級學生郎明哲表示：“在參加疫苗接種工作時，看見若干人態度不好、激動，甚至對疫苗接種隊伍說出不好聽的話，令我很難過。”
7月中旬，本市加快疫苗接種速度，故需要大量志願大學生輔助。郎明哲登記參加，擔任隊長任務，負責調度逾60名學生到第十一郡輔助。他說：“這個接種地點發生事故，不少人久等但未獲接種就要回家，令他們不愉快。事故是客觀的，當時我們也很疲累，但也要設法解釋和說服民眾。”
第十一郡第一坊流動醫療站成員阮氏玉梅肯定：“我們在學校學到不少知識，但現實生活已教會我們靈活地應對。”明年7月，她將畢業於阮必成大學護士專業。她參加防疫志願工作已有4個月，負責採樣、接種疫苗、上門輔助確診病例等，也去過芽皮縣和富潤、第十一郡。
她告知，本市徵用大學生宿舍作為集中隔離區時，她與同學們要在炎熱的後勤倉庫裡睡覺與生活。如此辛苦的體驗之際，讓她更了解多彩多姿的生活。從此，她的感情、思想、個人看法成長了不少。她見證不少孤寡長者成為確診者，直到他們的病情轉重才被發現。
她還記得，有一名年事已高、腿部殘疾的老伯伯，他是依靠熱心人士送上門的慈善盒飯來過活。多日來，送飯人看見多個盒飯還沒動過，便向職能機關報訊。輔助隊聞訊趕抵並撬門進去時，才發現他躺在一堆衣服與生活垃圾中，奄奄一息。通過迅速採檢確定他對新冠病毒呈陽性反應後，就立即把他送到野戰醫院去，志願隊伍將他的住房打掃乾乾淨淨。她心痛地想著：“若來不及發現的話，他會怎麼樣呢？”
可貴的職業教訓
不怕感染病毒，只希望本市能夠早日控制疫情，以便恢復正常生活，學校能復課，或只需要乘坐一班夜車就能返鄉探望家人。如此簡單的理由已鞭策著大學生率先成為抗疫一線“家庭”的成員。
梁文達與氏金碧積極參加抗疫志願工作。
但疫情不是“娛樂的平台”，抑或是對沒有生活經驗者的挑戰，要求有責任感、認識與不懈努力地接受新任務。選擇追求未來，那是與保住他人生命攸關的“事業”，這意味著要接受隨時面對患者或任何危險的疫情。在參加的過程中，已有很多大學生感染，成為確診病例，但他們的心境仍樂觀，視之為普通的職業事故。
文憲大學學生輔助中心主任陳孟泰告知，當本市呼籲志願員時，學校立即發動學生參加，並分為4個專責隊伍。第一是由共青團本市市委分工地方，包括在平田集散市場採檢。第二是輔助各個設有分校的地方。第三是還在家鄉、來不及回到本市的學生，主動參加地方防疫志願隊伍。最後，曾是確診病例、第一代密切接觸的學生成立照顧方法諮詢隊伍，通過熱線電話輔助學校的染疫學生。至今，該校已有逾100名學生參加防疫工作。
參加防疫工作時，全部大學生都是出發於認識到貢獻體力與精神的重要。陳孟泰主任告知：“因此，我相信他們將領會到許多知識與學習良好的技能。經驗可以從多個方面與向許多人學習而積累下來，個人的體驗必定是他們日後成功的一份寶貴行裝。”
從第一波疫情起，范玉石醫科大學已與市疾控中心簽署一份合作協議書，以在各個防疫“戰場”上同行。在第四波疫情，該校校長、副教授、博士、醫生阮清協表示，學校已主動盡一切能力予以輔助，通過9個“戰場”與本市一起迅速控制疫情，集中照顧社群健康，如居家隔離、在隔離區的確診病例。除了逾2000名講師、醫護人員在各所第二、第三層治療醫院做輔助工作之外，也有該校的數千名學生踴躍參加各個“戰場”的工作，如115急救總台、急救轉院計程車隊伍、遠程醫療組等。
阮清協醫生認為：“抗疫的特別環境已培訓與讓學生懂得各種寶貴的技能並體驗，他們會更加成長。從這裡，該校也選出很多名優秀、為社群積極貢獻、隨時隨地接受困難及擁有醫療行業高貴醫德的學生。”
這也是大學生準備參加畢業考試或審核升班的時刻。如同其他多所大學一般，范玉石醫科大學給正忙於防疫工作的學生延遲考試、組織第二次考試，而分數是按照第一次考試而計算。特別是，學校今年仍留下成績優異的畢業生和堅強投身參加抗疫的學生優先◆
