林同省夷靈縣和寧初中學校近日發生了一起某九年級學生被同校４名學生群毆致其肝臟破裂案。該校校長武氏理確定，參加群毆的都是桀驁不馴的學生。許多老師承認，在任何學校除了乖巧學生之外，仍有少部分性情暴躁、不乖的學生。
不宜逐出校門
據林同省西山高中校黎友柯老師表示，有許多因素導致學生不乖巧，大部分是他們缺乏家庭、父母的關心。從此，容易被他人引誘、沾染壞習慣，導致容易與人發生衝突、曠課及不遵守校規。
據本市社群傳播與應用心理研究中心阮氏美玲心理學碩士稱，許多家長、老師以打罵方式來教導不乖學生是不對的。因為初中畢業後，學生開始步入在異性朋友面前覺得害羞的年齡段，所以在眾人面前受處罰被其視為丟臉、傷害自尊的事情，從而感到“厭世”。家長和老師的打罵行為只讓學生變得更壞。
心理學碩士阮氏美玲補充，一同毆打某男生致肝臟破裂的“兇手”被確定是４名“特殊”學生。但是，不應該以強制退學形式來懲罰。此舉只體現學校的無奈。帶著這個“罪名”的學生也因此不想學習下去。有時候，正因為強制退學讓他們過早涉足於社會，並引發後來許多不幸之事。本市越心軟技能中心阮懷商心理學碩士表示：“如果家庭好好教育，學生將進步。若該學生經常被打罵，那麼情況更惡化。”
把學生當做朋友
許多老師承認，教導不乖學生容易感到厭煩。達樂省和春初中學校陳美安老師透露：“雖然很艱難，但如果用心讓學生感到老師真正在幫助他將獲得良好教育效果。”
據陳老師，如果想感化不乖學生，班主任老師的角色非常重要。若幸運遇到善解人意的班主任老師，學生可以分享其所承受的痛苦、擔憂並慢慢改過自新。
黎友柯老師認為，想教導不乖學生，老師必須與其交朋友。就是說，必須關心、接近、成為他的好朋友、忍耐聆聽學生的心思、疑問及以真心對待他們。
據阮懷商心理學碩士，為了幫助不乖學生，老師可呼籲班裡的其他同學幫助、勸導不乖學生，實行“成為學習好友”活動。鼓勵接近不乖學生結交朋友的同學助其努力學習。
此外，要注重學校心理諮詢工作，增加心理諮詢老師隊伍也是幫助不乖學生更好發展的方法◆
