壓力加大
最近，第三郡第七童年幼兒園3D班(3至4歲學童)主任武氏紅恩十分緊張。學校出現越來越多確診病例，教員須及時更新學生的健康情況。此前一班約有22至30名學生，現在每天只有10多名學生上課。為了確保社交隔離規定，她迄今不再組織集體活動，主要進行個人或小組活動。
“全班共有21名學生，其中有14名家長自願讓孩子返校，但實際上每天只有10至12名學生來上課。教室變大了，我們每天將學習用具和玩具分成兩組，一半留在課室裡，另一半在校園裡消毒。”武氏紅恩教員又說。
對於18至36個月的學童，因受疫情的影響而長時間暫停上課後，教師要重新教導孩子溝通和自助服務的技能。上述幼兒園校長武杜翠賢表示，很多孩子在疫情後表現出膽怯，不習慣在學校吃飯和睡午覺，所以教師要幫助孩子養成習慣並跟上班上節奏。
與此同時，第三郡潘廷逢小學四年級七班班主任黃瑞蘭英透露，她的班現有7名確診和不少第一代密接學生，都不可上學。每天放學後，她的手機連續收到家長們詢問班上情況的短信及電話。她承認這段時間的工作壓力較大，但這是不可抗力事情。
她告知：“我一開始不知所措，從早到晚忙著準備教案、評分、給每組學生分配學習任務、回答家長的問題等，但經過3週適應，我跟學生逐漸學會了與疫共存。”
然而，她與其他教師最擔心的問題是，是如何確保工作面面俱到，也不讓自己染疫。因為教師一感染新冠，全班學生要轉為線上學習，既對學生不利，也給其他教師的工作負擔加重。
越澳國際學校第七郡馨藍居民區分校管理人林友秋表示，目前的教學工作已辛苦，教師還被家長質問有關在校和線上學習的學生權利不公平問題。他認為：“在這段時間，教師的工作量和工作壓力很大，若家長不諒解及分擔，教師會更疲累。”
努力在新常態下教學
除了幼兒園與小學之外，初中和高中教師的工作也超負荷，須連續進行面對面、線上教學。第三郡某高中學校的英語教師阮秋明說，高中教師的工作特點是一人任教多班。因此，各班輪流出現確診病例時，教師們的工作安排不斷更改。
此外，阮秋明教師還告知：“我任教十年級和十二年級8個班，十年級班直接上課剛結束，就忙著帶著手提電腦、教科書和光碟，走下兩層樓到圖書館找一個安靜的地方，為確診學生較多而要居家隔離的十二級班線上授課。然而，學校的網絡不穩定，哪天不太忙，我就回家上課，網絡穩定將會讓教學效果更高。”
為了減少教師的困難，第七郡新豐高中學校再安裝另兩條網絡線，即共有6條網絡線，實現全校無線網絡覆蓋，為線上授課的教師創造有利條件。一旦發現教師染疫時，學校將安排他人，包括校務委員會來代替。對於沒有教師場合，學校將安排一名教師或人員管理班上學生，或教師在家線上授課。
第一郡明德初中學校為了解決教師短缺的問題，已邀請退休教師客座授課。該校校長陳翠安說：“退休教師不顧會感染新冠的風險，很樂意為學校服務。這名教師染疫，另一名教師代替。很多人康復後，就隨時進行遠程教學。”
憑藉大家同心協力和攜手克服困難，該校已在疫情緊張期間做好教學工作。但從長遠來看，各單位建議本市政府落實更根基的政策，如因受疫情的影響，教師須加班教學的津貼；增加教學設備，有助教師完成教學任務等◆
