有需求的学生被倾听
2023-2024学年第二学期，第一郡梁世荣高中学校心理咨询室服务时间从每周2次增至6次(周一至周六)，以有更多时间陪伴学生。本市师范大学讲师、梁世荣高中学校心理咨询室负责人江天宇博士表示，根据2023-2024学年初对全校学生进行心理健康筛检调查结果，逾70%学生需要被倾听和分享。
“我想改变学生们的想法，不是等到他们有心理困难时才来咨询室，而这是学生被倾听、分享心思和情感、松弛精神的地方。”江天宇博士说。
为了给学生创造一个舒适的空间，心理咨询室准备了玩具熊、文学书架、茶水和饼干等。特别是，从１月初至今，“我想说的”邮箱一直满载运行，向学校的另一名成员发送包含学生心思和情感的信件。
梁世荣高中十二年级A5班学生、学校心理-技能俱乐部负责人阮草媚表示，学生想向某人道歉、道谢或表达爱意时常感到害羞。因此，学生可以在这里舒缓心情，自信地说出自己的心声，为自己带来正能量，并增加校内同学之间的凝聚力。如果不好意思写信，学生可以把一颗卵石放进6格情感盒(高兴、幸福、害怕、不好、生气、忧愁)来缓解负能量。这是帮助学生辨识自己的情绪，从而寻求心理咨询室的及时陪伴与分享。
平盛郡黎文八初中学校教师苏黄英魁介绍，言语霸凌是当今学校环境中常见的行为之一。为了避免痛苦的情况，学生要懂得识别和说出自己所遇到的困难，以便教师咨询并提供解决问题的技能。与此同时，守德市福隆高中学校十二年级A7班学生阮蔡维平透露，脸书、抖音、Instagram等社交网为学生提供不少便利，但也潜伏不安全的风险，如容易被欺负、被群体嘲笑，甚至在冲突时受到生命威胁。由于学生对负面影响的抵抗力还不够，需要在教师的陪伴下及时克服困难，避免压力过大。
“预防胜于治疗”
心理咨询专家萧明山硕士表示，大多数暴力事件不断升级，都会留下心理和精神的负面影响。因此，为了照顾学生的心理健康，学校要主动预防并为学生提供早期识别风险的技能，以采取校园霸凌防止措施。阮必成大学教育科学系心理学专业讲师阮氏黄安硕士表示，发生暴力事件时，学生一定要保持冷静，与朋友、家人、教师分享，甚至职能部门寻求辅助及设法解决，避免一时生气作出回应，会使暴力升级。
守德市福隆高中学校校长武氏红珠透露，事实上，现在的学生心理咨询不仅由一位教师负责，而需要整个集体的参与，包括校务委员会、班主任、学科教师、医务人员和监督教师等。 “每名学生都有不同的情感需求，所以只要他们愿意分享自己的想法和感受，教师就变身为学生排忧解难的顾问，不管是在心理咨询室或医疗室、学科教室、校务委员会办公室。 ”武氏红珠校长又说◆
