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最後的發言

這是我的一節公開課《猴子撈月》。我設計了一個表達環節讀了這個故事,你想說些什麼?
(示意圖源:互聯網)
(示意圖源:互聯網)
“小機靈”穎穎搶先發言,她側著頭,伸出食指,活像她眼前就有一群猴子,“猴子啊猴子,你們  真是傻!做事不動腦,愚蠢又可笑。”

“成語大王”文文說:“猴子啊猴子,你們這叫做庸人自擾、杞人憂天、竹籃打水一場空。”

“學霸”林雨的回答更是如教參書一樣完美,“我們可不能像課文中的猴子那樣,遇事不動腦筋,盲目跟從哦!”

後排的聽課老師頻頻點頭。我暗自高興,準備略做總結,然後踩著下課的鈴聲宣佈下課。

這時,後排的石磊猶猶豫豫舉起了手。這個石磊,平時沉默寡言,上課時總是充當“南郭先生”。

叫不叫他呢?難得見他舉手呢!可是,對時間的把控是衡量一節公開課是否成功的標準之一。我猶豫了。於是,我裝作沒看見石磊的舉手。但他仍把小手舉得高高的,有些迫不及待的樣子。

我只好說:“好!最後一個,我們請石磊發言!”

他站了起來,很堅定地說:“老師,我覺得猴子們一點都不傻!”

班上頓時炸開了鍋。“猴子怎麼不傻了?牠們連水裡的月亮是真是假都分不清。”在學生的議論聲中,下課鈴聲響了。
石磊漲紅了臉,求援似的看著我。

“再耽誤大家一下,讓我們繼續聽石磊說下去。”

石磊感激地看了看我,調整了一下情緒說:“我想對猴子說,你們那麼著急撈月亮,肯定是怕月亮掉在井裡淹死了,你們好善良啊!”

後排的聽課老師齊刷刷地站了起來,教室裡響起了熱烈的掌聲◆

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