潮流逆轉
不少人認為，只有好學生才能考上公立大學，考不上的要支出更多的錢入讀私立學校。但最近，不少大學生因其他理由而願意“放棄”公立大學轉讀私立大學。
市美術大學二年級大學生V.T.財已決定“逃離”所在的學校以入讀蓮花大學。為重新學習圖畫設計專業，他交了比原來學校高幾倍的學費。阿財分享：“學習傳統美術讓我覺得很膩。我喜歡現代多媒體創意圖畫設計，其既有趣又有創意，所以決定放棄正在就讀的學校、重新學習。到了蓮花大學，通過各種世界圖畫設計師正在使用的現代圖畫設備，我學到很多技能，可製作3D影片、電子遊戲……使我覺得很有趣。”
在市食品工業大學行銷專業讀到三年級的大學生N.V.福因太膩學校的學科而決定離開。阿福透露：“在大學頭兩年，我得完成許多學科，如：高級數學、宏觀經濟學、微觀經濟學等等。我覺得很厭煩，無法聽進去，所以分數很低。我想堅持到底因為已交了三年學費，可最終仍是承受不了。我跟家人說要退學以重新學習。”
就這樣，阿福成為市財政經濟大學的新生，所交的學費比原來大學的學費高三倍。學了兩個學期之後，阿福發現自己的決定非常正確。他告知：“就在第一年，除了學習必修課之外，我還可以學習許多輔助行銷專業的學科，如：消費者行為、客戶心理學、綜合通訊、直接行銷、網絡行銷戰略……在學習高級數學、宏觀經濟的同時，我還學習有關職業技能的學科所以非常喜歡、也很少缺席。”
同樣，Đ.T.垂玲努力學習考上市人文社科大學（市國家大學）之後也“跑”到文獻大學就讀商務漢語專業。阿玲離開公立學校的理由就是不想向研究方向發展而想學習語言、多學專業知識以謀將來就業更順利。
學生跟不上還是學校有問題
解釋上述現象時，許多公立大學培訓專家認為，正因為學習者跟不上公立學校的培訓方案才半途而廢，而在私立學校學習相當輕鬆一些。
然而，許多專家指出，以已有的知名度以及公立機制缺乏自主導致許多公立學校“沉浸其中而不能自拔”，投資少、緩慢改變培訓計劃及培訓方式。許多大學生直白表示不喜歡公立大學所安排光是理論的學科。N.V.福說：“整整兩年時間，我要完成許多落後的基礎課、不知道學來幹嘛！我沒有發現其對將來工作帶來的好處，所以沒興趣學習。”
此事並非虛假的，許多公立大學的培訓計劃偏於傳授翰林知識；大綱知識佔相當大的比例。解答上述問題，某大學培訓科副科長“洩密”：“因歷史原因，許多大學仍保留基本學系和大綱學系。那些學系的老師很多，所以在培訓方案需要保留他們所授的學科。每當建立新培訓方案，只要刪除學科就被反對，另外，還有一個客觀的原因是實行學科的投資經費遠遠高於僅有理論的學科。”
然而，各所私立學校必須快速改變、革新以吸引學習者及說服招聘單位。一位公立學校培訓科科長歎息：“私立學校的建校速度比公立學校建立申請維修圖書館、衛生間的項目快得多。加上私立學校給高學位教師的薪資比公立學校高2至5倍，當然他們有權對授課教師要求更高，教師也認真備課及豐富化授課內容。”
投資給教師以及設計貼切實際的培訓方案是許多私立學校正在採用的方案。例如，阮必成大學有50%授課者是來自各企業的高級專家、CEO的。目前，該校有1200名由企業、醫院、藥房……的企業家、教師任教。除了授課之外，上述教師還參加諮詢、給培訓方案提供意見。
本身私立大學也意識到：不可將“翰林學術”與公立學校相比，所以選擇實際應用、符合學習者能力的方向發展。這種發展方向實際上符合勞動市場的需求，所以吸引了眾多學習者◆
