得了憂鬱症也不敢改
市人文社科大學心理學系主任吳春蝶心理博士憶述：“最近有一位27歲年輕人來找我，他得了嚴重的憂鬱症，需要我諮詢。他的家庭背景是：父母很富裕，從事石油行業，對自然科學學科的思維非常敏銳、善於經營和計算，可他的擅長是社會科學。發現兒子生活平淡、有點非現實，完全不像父母。此事讓家長不可接受，想改變孩子的性格，不希望孩子做他喜歡的事。高中畢業後，父母強逼他學習地質專業，以便畢業後從事和父母一樣的職業。他也跟著父母的計劃走，可到現在，他的生活充滿了厭煩、自責、覺得自己比同事差得遠。原因是他的思維完全不符合他所從事的職業。然而，他因怕父母失望而不敢辭職。”
據吳春蝶博士稱，在越南，子女與父母倘若存在差異，可家長無法接受的事卻非常普遍。家長接下來的選擇就是如何“改變”孩子，讓兒女和父母一樣，以為這是正確的做法。
教育與培訓部越南教育科學院胡清平教育研究專家告知，不少家長在事業上有一定的成就，希望子女繼承並發揮。從而想方設法給孩子劃出定向，逼其成為自己的接班人，以為這樣是好的。這種強逼性教育體現在給孩子擇業的問題。父母根據自己的認知給孩子選擇職業而忽略了最重要的是，孩子的愛好是什麼，他的夢想是什麼。
胡專家認定：“可能這是父母愛護孩子的表現，但這種愛的方法錯了。父母無意中破壞了兒女的夢想。不僅如此，孩子的將來應該由其做主。他們的生活我們不可代替。那麼，為什麼偏偏要求孩子根據父母的願望活著呢？”
讓孩子尋找自己幸福
有一次，越南軟件領先專家曲忠堅（目前是Fast Track SE 編程師培訓計劃負責人）表示，他的小女兒說，她最高分的學科是踢球和德育。然後他便問：那數學呢，你學得怎麼樣？孩子說，我學得很一般的。他就說，那爸爸的基因到哪裡去了？孩子說，它丟失了，不是我的錯。可想而知，我女兒擅長的學科，我卻學得不好。這種差異對我來說不足為奇，甚至覺得很開心，因為孩子有她個人的愛好及擅長。
曲忠堅專家認定，教育孩子是否和自己一樣存在兩個對立的傾向。在西方國家，子女可自由發揮，不需要附屬父母。可東方國家恰恰相反。父母有傾向教育孩子隨著家庭的傳統，或按父母的願望成長。
曲專家加以解釋，有這樣的教育方法是因為強逼思維所致。另外，還有規定太多、約束了人多樣化發揮、不根據學生的能力和社會天份而發展的教育系統。最後就是家長錯誤的想法，對自己的子女，家長過於愛護，給孩子戴上“金箍圈”，有形、無形地約束孩子。
那麼，怎樣才能讓家長接受子女與自己存在差異之處？據市國立大學天資學校副校長陳南勇副教授、博士稱，父母要懂得孩子也有他的個人權益，有他自己的生活。
陳南勇副教授、博士分享：“我有一篇講述有關數學教授、博士阮有越興的文章。其中有些有趣的細節。阮教授的兒子在河內國立大學就讀第六屆數學才能學士培訓班，以最高的分數畢業。憑著上述成績，他獲學校聘請留校當大學講師。然而，他就決定當一名足球評論家。阮教授非常難過，但現在他已經釋懷了。他體會到，孩子的幸福是由孩子來尋找，不能因為讓父母滿意而一輩子從事他不喜歡的工作。同樣，感情的事或生活方式也不例外，我們身為父母不要過於干涉孩子生活。只要提醒子女要活得有責任即可。”
胡清平專家希望家長學會尊重孩子，為孩子個人能力發展營造有利條件，提供需要的資訊讓孩子自行處理。胡專家說：“最重要就是，尊重孩子的願望和夢想。可能她所選的不正確，將會遇到失敗。但是沒問題，每個人必須對自己的選擇負責任，這樣才能成長。家長只要觀望並輔助孩子走他自己的路，不要強逼他走父母指定的路。因為人生的最大價值是幸福。請讓你子女看到他的選擇而使他覺得幸福。”◆
