各种压力
第十郡阮攸高中学校十二年级A16班学生范大伟表示，为了在高中毕业试前不受太大压力，他在新学年初已主动复习和练习解题，并不等到考试前才冲刺。他说:“目前，我的时间优先学习，减少参加课外活动。学习压力大的时候，我会听听音乐来松弛神经，因为只有心情放松了，新知识才会涌入我们的脑海。”类似情况，守德市陶山西高中学校十二年级C6班学生武垂庄从今到7月中旬将参加优秀学生考试、第二学期期中及期末考试、能力评价考试、高中毕业试等。她透露，自己可以解决日常沟通中的矛盾，但考试季节前的压力太大，她亟需松弛神经并得到教师与家长的咨询。
至于陶山西高中学校十一年级B1班学生陈黎妙玲，是学习旧课程的最后一批学生，如果明年不能高中毕业，就要与学习2018年普通教育计划的学生一起参加高中毕业试，她几乎没有“改错”的机会。她父母并没有给她施加学习压力，反而还担心女儿的健康，建议她好好休息，但她认定停不下来，因为她定下的目标压力较大，担心赶不上同学，辜负父母对她的期待。学习疲累时，她会选择“只限本人”以在社交网上写日记来放松心情。目前，她面临着就读大学还是学习职技的重要选择。除了考试压力之外，高中学生还在与朋友、家人的关系中面临着不少问题。因此，教师的关心具有非常重要的意义，帮助学生在遇到心理困难时找到解决措施。
主动接近学生
陶山西高中学校副校长阮文义表示，并非全部有心理问题的学生都会主动寻求教师帮助。不久前，陶山西高中学校进行心理调查，主动审查和收集关于学生遇到问题的资讯，以便设法辅助他们。 2022-2023学年第一学期，该校以不同形式给学生提供心理咨询，包括发送邮件、电话资讯、扫描二维码、向教师提问等。结果显示，遇到心理问题的学生分别是十年级、十一年级、十二年级。他们不仅遇到学习问题，还有人际关系、日常行为和就业指导等方面。阮文义副校长又说:“学校综合调查结果后，会筛选出有需要支援的场合，心理教师将与班主任、家长配合，为学生解除心理结。”此外，该学校心理咨询室负责人阮氏梦川硕士告知，心理咨询室在行政时间开放，故学生只能在课间休息或没上课的时间来，但当时校园里有很多活动，比较吵闹。因此，通过电话、脸书、Zalo、电子邮件等在线管道加强咨询工作，让学生有更多机会向教师说出心声。
第一郡梁世荣高中学校近日与市师范大学配合，为学生开展心理咨询活动。每周两次，心理咨询师与学校配合组织学生心理咨询活动。梁世荣高中学校校长何友石肯定，除了辅助学生处理情况外，咨询工作还侧重于为学生和家长提供预防和心理支援。从长远来看，咨询工作向纵深发展，开展了很多长期活动，如学生的课外活动、研讨会、就业指导和存档以经常跟踪，但保密学生的资讯。
市师范大学校长黄文山教授表示：多年来，教育部门一直以建设“幸福学校”为目标，但2018年普通教育计划、成绩指标、年度竞赛活动等，使师生承受了很大压力。几乎所有学生希望教师减少作业量，对班上学生更加友好，停止将学习成绩与其他班级进行比较等◆
据市师范大学心理学系一组讲师对本市8643名中学生的研究结果显示，12.92%学生受到多层面的压力；22.58%学生处于焦虑状态，13.62%学生有抑郁症状。
