考生报考语文科最多
据教育与培训部的资讯显示，2025年高中毕业试共有116万5289名考生，比2024年(有106万7391名)增近9万8000名考生。按科目报考人数从多到少排序，在数学和语文两个规定考试科目中，语文科的报考人数最多，其次是数学科。排在最后是德文和俄文科。
具体是，语文科共有115万1687名考生、数学科114万5449名、历史科49万9357名、地理科49万4081名、英文科35万8870名、物理科35万4298名、经济与法律教育科24万7248名、化学科24万6700名、生物科7万2669名、农业技术科2万1962名、信息学7716名、公民教育科4835名、中文4366名、工业技术2428名、韩文561名、日文500名、法文408名、德文171名、俄文103名。
考生按职业导向选择考试科目
2025年高中毕业考试共有4门科目，其中语文与数学是两个规定考试科目。考生在以下各科目中登记两门选择科：外语(英文及其他外语)、物理、化学、生物、信息学、技术(农业，工业)、历史、地理、经济与法律教育等。凭借这个组织方式，与2024年高中毕业试相比，各科目报考人数占报考总人数的百分比有所下降。
今年考生按自身职业指导登记考试科目，因此考试结果将比2024年以及往年高中毕业考试结果更加真实，并能准确反映教学质量。例如，2025年登记物理科的考生人数占30.40%，化学科21.17%，生物科6.24%，比例为5:3:1。而2024年3门科目比例为32%(对应比例为1:1:1)。由此看来，有一部分考生登记生物和化学科，是因为要避免不合格分数，而不是为了职业指导。
从上述数据来看，首次纳入2025年高中毕业考试的科目登记考生人数较少。具体是，农业技术(2万1962名，占1.88%)、信息学(7716名，占0.66%)、工业技术(2428名，占0.21%)等。教育专家们表示，许多学生虽学习信息学，但担心复习和考试经验不足而不敢报考。
至于外语科，英文科的登记考生最多，共35万8870名；其次是中文4366名；韩文561名；日文500名；法文408名；德文171名；俄文103名。值得一提的是，俄文与法文曾经是高中的热门科目，但近年来的登记考生已大幅下降，全国共有100多名。
影响人文社科科目选择趋向
2025年高中毕业试共有4门科目，试卷总数将从2024年的610万6348份降至2025年(预计)的约402万6157份。若以2024年自然与技术科目(包括数学、物理、化学、生物、信息学、技术)的试卷总数计算，共有208万零191份，占试卷总数的34.07%。2025年预计有185万1222份试卷，占40.13%，同比增约6%。与之相反，2024年人文社科(包括语文、外语、历史、地理、公民教育、经济与法律教育科)共有461万3409份试卷，占65.93%。2025年预计试卷数量为276万2187份，占59.87%(下降6%)。
这些数据表明，今年考生更着重自然科学和技术学科。此举符合当前大专院校与职技教育对STEM(科学、技术、工程、数学)相关专业培训需求日益增长的趋势。然而，这一增幅远低于现实的需求，而生物、信息学与技术等学科的考生人数明显不足。相反，历史、地理、经济与法律教育等科的考生人数较多。
教育专家们指出，影响学生选读及报考社科科目的趋势有3个因素：第一、组织教育课程，其中必修课程和规定教育活动更具社会、人文因素，只有数学是自然而合乎逻辑的。第二、近年来，社会科学组合毕业考试总成绩比自然科学组合高约2分。第三、多年来各所大学招生许多社会科学组合，包括若干技术专业。与此同时，山区许多高中学校的社会科学班比自然科学班多。
从初中阶段做起的同步措施
为了让应届毕业考生选择符合人力资源需求(科学、技术和工程领域需要大量人才)的科目，要从初中做起的同步措施。
对于初中阶段，要实现各学科的均衡教学，提高数学、自然科学及技术等课程的教学质量，营造有利条件以激发学生兴趣并更加投入学习，而不是只注重高中毕业考试科目(目前大多数省市选择数学、语文及英语科)。
在初中阶段，组织优质职业指导活动，以便学生在进入高中时选择适合其职业指导和人力资源需求的科目组合。同时，初中毕业后进行分流是基于学生的真实职业兴趣和需求，而不仅仅依据学习成绩排名。这样一来，若干学习成绩优良的学生可以提早选择职业发展道路，未来会继续升读大学。
山区若干初中学校校长反映，许多学生初中或高中毕业后，就返乡打工。这一现象让不少学校管理干部感到忧虑，因为大多数学生并未掌握专业技能或职业能力。
高中学校更重视并引导学生选择自然科学与技术组合，让学生不只以升读大学或接受职业教育为目标，即使直接进入劳动力市场，也具备数学、科学、技术、信息学等方面的基本能力，以便在生活中加以应用。
教育专家们预测，未来几年，若干行业的用工需求将呈现增加趋势，如科学工艺-技术、人工智能、保健、银行和行销等。
教育与培训部要求，要逐渐对社会科学科目的毕业试题提高难度，使其与自然科学科目难度持平。研究1975年前南方的教育课程，发现有80%以上的高中学生选择实验科学科目(物理、化学、生物)和数学，选择文学科目(包括外国语文学与古典语文学)的不到20%，因为文学科目对语文、外语和哲学科的要求非常高。因此，社会也需要人文社科工作者，但质量要求高，不接受品质低劣。
大学与科技、工艺企业更有效地连结，力争提高培训质量，提高大学生的就业率和STEM行业员工的高收入，以鼓励学生学习◆
