市教育與培訓廳副廳長阮文孝在會上承認，當展開新一年級課程時遇到不少困難，因此今年學生的學習成績會不如去年，但不應該有這樣的比較。據阮文孝副廳長告知，新課程的要求有許多不同，須要有一個過程。各班之間的教課計劃擬定會不一樣，故校長須給教師創造條件。第三郡奇童小學副校長高春雄認為，要按照課文研究導向來革新專業活動，從而提高一年級的質量。教師們還未夠自信、大膽與主動設計課程。因此基層級管理者的角色是要靈活、符合地採用措施，要主動、靈活與教師們商量。
某位教師告知，校方未有任何家長對一年級課程作出反映，學生都挺高興上課。這全靠老師與家長經常通過通知冊互動。孩子在第七郡黎英春小學就讀五年級與一年級的一位家長表示，把新舊課程相比時，發現今年正上一年級孩子在基本筆畫方面掌握得不太好◆
