我的鄰居L女士自從她的孩子開始上學就停了職，在家照顧兩名孩子上學。
嚴管孩子也有不當之處
阿L的丈夫在一家大集團工作，故賺錢任務由他來擔當，而她只在家裡打理家務和接送兩名孩子：大的孩子上一年級，小的上幼兒園。自從那天起，除了在學校不說，兩名孩子去哪、做什麼、怎樣玩、跟誰在一起，她都在旁邊監察，並以“你不能這樣做，要那樣做”的方式來教導孩子。她的孩子只能在她與其他大人定下的“模式”中玩耍。
阿L管理孩子的方式並非是新事，尤其是在都市區內。在街道上，家長接送孩子（高中生也不例外)上學、放學、跟老師、朋友會晤的景象大眾非常熟悉。
對於此事，許多家長認為他們想讓孩子過得好，擔心孩子被捲入複雜的環境，或是怕孩子吃虧，比不上其他同學。上述家長所提出的理由也是有根據的，因為任何家長都想自己孩子過得好。
上述理由加上家長焦急，想要孩子像自己所希望的成長，使家長形成監察孩子的習慣。此舉對孩子在若干方面是好，如會聽大人的話、按照父母的吩咐來做，但這也會使孩子變得被動，不敢超過父母劃定的範圍，因持有“做錯被罵”、“不按照父母的意思去做會使父母難過”的心理，導致孩子的決斷、創造性受限。
父母不替孩子做決定
有一次，我偶然聽到我朋友在“教訓”其兒子：“父親小時候，家庭兄弟姐妹多，祖父母的工作又忙碌，誰來管理我，我有了今天都是靠自己努力上進的。父母這麼關心你，每天付出那麼多時間來輔導你，而你為何一點努力也沒有，一點自覺性也沒有？”
隨後，我借一個適合的機會跟我的朋友說：“因為你小時候沒人管理你，你才學會自覺性，而你的兒子沒有自覺性就是因為被你過度地管束。”
許多家長都認為，不管束孩子就是逼他們放棄教育孩子的權力。但實際上不是如此；我們所提及的不管束，不是放棄為人父母的責任，這是一種解決問題與尊重孩子思維的方式。
可見父母的過度關心，將會造成孩子不懂得自覺。其中，若家長不相信孩子，隨時都擔心、害怕、著急，就很難激發孩子自身的潛力，甚至還使孩子變得畏怯、自卑、缺乏成熟和自覺。
一名孩子若被過度監察，逐漸他會變成父母手中的“木偶”，甚至還使孩子變成以下不良行為的“奴隸”，如惱怒、發脾氣、喜歡毆打、說謊、粗暴等等。做人首先要有自由才有形成自覺性。因此，我們須對孩子有耐心，並給他們可以有體驗、犯錯的權利和感受到什麼是錯以便矯正錯誤◆
過度疼愛引發孩子惱怒
許多孩子認為他們上學是要有父母接送，取得好成績時父母就要獎勵，而做功課是因父母的強逼。如此一來，若父母過度關心孩子，就形同我們把孩子應做的事變成自己應做的事，由於過於熱心與擔憂，把孩子學習的自覺性和責任感都包攬在身上。從而，一方面會使孩子覺得學習並不是他一個人的事，而是他與父母共同的事，逐漸孩子會形成依賴性。另外，父母不斷地提醒、督促，使孩子覺得厭倦、無自由，將對學習失去興趣，甚至變得懊惱，產生反抗態度。
