這被視為全球每年STEM教育領域（有關科學、工藝、技術和數學）的最大事件，聚集逾2500位來自世界各地120個國家的代表出席。參加會議的各領導、教育研究家和教員將就世界STEM教育未來展望和挑戰進行討論。
據第六屆國際STEM教育展和研討會主持人珍妮佛‧威廉斯女士稱，除了一些帶有戰略性的討論外，各STEM教育家將有機會和在政府各單位、工業和技術領域的各企業家、投資者進行交流，根據勞動市場的需求而開發有關培訓的相關工作。
是次會議還將具有創造和革新技術的意念納入STEM課堂，從幼稚班和小學開始教授。
女性較受關注
目前，在美國只有12%技術有女性擔任。然而，據喬治‧華盛頓大學的柯特‧皮克博士在會議上發言時表示：“女性參加STEM領域，必然會提出各項創意和新的解決措施，為營造突破和不同區別作出貢獻。那些具有智能廚房、智能洗衣機應用的發明，甚至只是簡單的智能花瓶，都是貼近日常生活的創造，而這意念正是由婦女提出，同時她們也是這些產品的主要顧客，率先購買回家使用”。
注重教員培訓
韓國漢城市教育廳的創新教育科主任鄭吉‧森女士在出席是次STEM教育研討會時表示：“目前，韓國政府特別關心STEM和STEAM(在STEM教育中加入藝術因素)教育。其中各所師範和教育學校注重革新從幼稚班至中學的教員的培訓工作，按照適合方向，根據主題和實踐創造的教授方法進行培訓”。
關心學生家長
在美國的STEM教育課程中，除了給學生組織多項豐富的學習活動外，還組織許多傳播和指引學生家長積極參加對孩子的教育過程的活動。這些專為家長而設的指引STEM教育錦囊將獲免費發送給美國許多普通學校。
重視正規教育
非正規教育是一些課外活動，如野外活動、參觀博物館、參加各俱樂部、參加創造比賽等。近來許多研究顯示，非正規教育有一個極為重要的意義和影響至孩子的感觸和技能的發展。
在泰國，各學校正為學生組織許多課餘俱樂部，在各環保和生物學領域的專家指引和輔助下，他們瞭解有關STEM創造活動與大自然和氣候變化的結合◆
