从惊讶到兴奋
最近，河内市二征夫人郡阮廷照高中学校六年级A1班的学生在智能教室使用现代设备学习新的数学、英语和语文等课程。教室里不像往常一样排列成排的桌椅，学生分组围坐在一起交流、讨论课程。特别是在教室里，平板电脑是不可或缺的学习工具。
初期，六年级A1班的学生很好奇，无法想象应用科技和人工智能学习语文课会是怎么样。虚拟实境工具被带入作品的时间与空间时，学生从惊讶变成了兴奋。学生明珠说：“课程有助我们体验作品诞生时期的生活。我对历史和文化背景的理解比通常学习方式更深。”
应越南南北与海拔自然分异的报告要求，富润郡富润高中十二年级A16班学生在谷歌教室学习地理课十分热闹。全班学生分成多组，轮流站在讲台上为坐在下面的同学提供知识。然而，他们的知识并不仅是纸质或教科书，而是相簿、视频、绘画等实务作品，作出流畅、生动、专业的幻灯片。
一名学生边拖曳投影机荧幕上的引导栏边说：“这是北部、中部、南部的天然区。”引导栏走到哪里，示范图的位置也跟着移动。这样，学生不仅可视化降雨量和温度，还可以看到每个地方的地理距离及地形。
十二年级A16班的学生陈强盛透露：“学习数字转型课程后，我感觉自己‘接触世界了’。不必想象或看图片，而能透过同学所制作的3D地图，我感觉自己去过不同的地方。”
富润高中地理教师、直接教导学生的黎氏香介绍，教师是指导和支持学生有效地使用数字化工具的人，但学生的创造力仍是关键。学生要按照与学科内容相关的技术应用来制作自己的产品。
“课程为学生带来了很多价值，不仅让他们获得技术应用，还教导学生使用社交网、沟通和善用资讯等技能。”黎氏香教师又说。
本市许多其他学校也在课程中应用人工智能，如第三郡潘巢南初中学校、新平郡新平初中学校、第一郡裴氏春高中学校等。
许多实际好处
将人工智能视为一门独立的学科，第五郡黎鸿峰高中专校每周两节课为所有十年级学生教学人工智能使用技能。课程内容遵循从基础到深造的路线图。该高中专校校长范氏小贤透露，向学生教授人工智能很多年了。其中，十年级学生将学习基础课程，十一年级与十二年级学生将依照自己的需求学习高级课程。范氏小贤校长又说：“大多数学生对人工智能课程感到非常兴奋。然而，并不是所有的学生都能跟上密集的课程，只有那些真正热爱、有能力的学生才能进一步深入学习。”
范氏小贤校长表示，人工智能发展非常快，带来了很多价值，但如果没有正确理解，学生可能会将人工智能用于错误的目的。大多数学生感到很兴奋，因为人工智能与技术相关，有很多新鲜事物并适合学生的年龄、时代。
经过长时间观察学生的变化，范氏小贤校长透露：“由于获得提供有关人工智能的基本信息，学生知道自己更想探索这个领域。有兴趣的学生会懂得深入研究，将人工智能应用于科研题材，做出更好、令人印象深刻、更现代的产品。”
作为河内市试办智能教育模式的5所学校之一，阮廷照高中学校校长阮氏雪梅表示，科技与人工智能在教学上的应用带来了许多好处。智能教室连结智能数字图书馆，学生可以透过平板电脑、手机、电脑机等设备复习教室上所教学的内容。各节课不仅吸引学生的注意力，也为他们发展思维、创造力和合作能力提供有利条件。学生不仅学习知识，还接触先进技术，有助于在数字时代拓展视野、提高技能。
阮氏雪梅校长强调：“从此，为培养能够满足21世纪技能和第四次工业革命对高新技术人力资源需求的年轻一代做出贡献。”◆
