自学能力是2018年普通教育计划强调的综合能力之一，但养成自学习惯需要家庭与学校的配合。
家住福门县、一名四年级学生的家长裴氏锦仙说：“如果我不提醒，儿子在家从来不会自觉去做作业。我每天都要陪着孩子写做业，既疲累又压力。新课程不要求孩子做太多作业，但每天都会有一些小功课。有时候很晚才下班回到家，我还要强迫儿子写作业。尽管我常吩咐儿子自觉做作业，但他还是等到我在家强迫才做。”
家住新富郡、孩子上四年级的家长阮清松也分享了帮助孩子养成自学习惯的过程。一开始他常在孩子没有完成作业时惩罚，但这个方法只增加压力，并不能激励孩子。“过了一段时间，我意识到惩罚并不会带来好的结果。我的孩子只学会应对，越强迫，他的心里越憋闷。”
由此看来，今日孩子要学习太多知识，光靠家长的提醒、强迫或惩罚是不容易养成自学习惯的，而最大的干扰因素就是智能手机。
守德市阮文哲小学教师阮明翠安透露：“为孩子树立榜样是第一步，也是最重要的一步。全家学习是孩子们的最好榜样和动力。”
阮明翠安教师又说，学生的注意力不高，故家长要了解相关心理特点，坚持训练孩子只坐在书桌前专心5分钟，慢慢延长到可以专心10分钟、15分钟、20分钟，作业量须符合孩子的能力。家长只需培养孩子的自学能力，就能给孩子自由高飞的翅膀和塑造长久独立的性格。
旧邑郡金童小学校的陈氏怀仪教师表示，想让孩子养成自学的习惯，家长绝对不可为孩子做事，而只鼓励孩子去思考，努力找到解决方法。
“孩子要有一个安静的学习空间，尽量减少家庭中的干扰因素。在家长全神贯注地玩手机、看电视或聊天热闹的同时，我们无法要求孩子专心做作业。”陈氏怀仪教师又说◆
