在第32届新生迈入大学校门后的首堂《汉语语音》课上，陈志明老师打破了传统语音教学中先背发音表、再反复练习拼音的单调模式，巧妙地将中国青铜时代的代表性重器——后母戊鼎的纸板仿制体验融入语音启蒙教学之中。陈老师带领这批刚刚踏入汉语殿堂的“Z世代”青年，在指尖剪裁、折叠与口中发音、吐字之间，逐步建立起对中文专业的自信与对未来学习生活的憧憬。
纸板折合千载重器：从“范铸法”到语音的“发音之范”
后母戊鼎（原称司母戊鼎）于1939年在河南安阳殷墟出土，重达832.84公斤，是目前已知中国古代体量最大的青铜器之一，也是中华青铜文明的重要象征。它采用古代先进的陶范铸造工艺，需要将多个陶范组合起来进行浇铸，凝聚着古人的精湛技艺与协作智慧。
“语音，便是汉语的铸范。发音部位稍有偏差、声调轻重略有不同，就如同陶范拼接时出现缝隙，都可能使最终的音节失准、韵味尽失。”课堂上，陈志明老师以青铜铸器为喻，将抽象的汉语发音规则具象化，让原本较为晦涩的语音原理变得通俗易懂、意蕴悠长。
课堂现场，陈老师为每位新生分发了一份精心设计的后母戊鼎展开图、一把剪刀和一瓶胶水，带领大家开启这场指尖上的古韵体验。在陈老师的细致指导下，新生们循序渐进，将平面的纸张一步步制作成立体的青铜鼎模型。
看着平面图纸逐渐蜕变为庄严的立体鼎模型，初次接触汉语的新生们眼中满是惊喜与感动，也在亲手制作的过程中，真切感受到中华传统器物之美与历史文化的厚重。
鼎语藏千秋文脉：“鼎”立天地，问鼎学海
在同学们动手制作纸板鼎的过程中，陈志明老师顺势引经据典，娓娓讲解与“鼎”相关的中华成语及文化典故，以鼎载道、以文化人，为新生搭建起一座连接汉语学习与中华文化的桥梁，让语音启蒙课堂兼具知识性与人文内涵。
老师期许第32届全体学子珍惜同窗情谊，彼此关心、相互扶持，同心协力、携手共进，在求知路上共同成长，未来以扎实的专业能力展现青春风采，成长为优秀的汉语人才。
新生们在一次次校准声调、练习发音的过程中，不仅逐渐领略了汉语四声的音韵之美，也进一步理解了汉字背后积淀千年的文化内涵与精神价值。
沉浸式育人初心：以体验启新程，以热爱筑初心
三十年来，文郎大学始终秉持“启迪自由、涵养智慧、培育仁爱”的育人使命。对于初入大学、初识汉语的新生而言，全新的外语学习往往伴随着陌生感、畏难情绪与对未来的迷茫。
此次别出心裁的“铸鼎启新”开学第一课，正是文郎大学践行以学生为中心、以体验为驱动的育人理念的生动体现。课程打破了开学第一课单纯宣讲校规、讲授理论的传统模式，通过沉浸式、互动式、体验式教学，让新生亲手触摸中华文脉、亲身感受传统文化，在“学中玩、玩中悟、悟中成长”的过程中，逐渐消除陌生感、增强归属感，进一步坚定热爱中文、深耕专业的初心。
课堂尾声，一座座融合古韵与青春创意的纸板后母戊鼎整齐地陈列在讲台上。澄澈的阳光透过窗户洒落在鼎身，纸板映着熠熠光影，古朴造型与青春创意相映成趣，成为新学期课堂上一道别具意义的风景。
