把功課變作具體產品
杜煌英告知：“小時候，我在鄉下跟外祖父生活，所以我知曉孵蛋均勻是一件極其困難的事。因為母雞有的孵蛋能力好，有的能力差。有時氣候不穩定，忽冷忽熱也會影響到孵蛋的效果。”當物理科老師要求交一份功課是製造一件電-電子產品時，於是，他上網搜索資料，加上向有裝配電器經驗的日早電子器材集市小販“偷師”，便開始實現自己孕育已久理想。
李常傑初中學校物理科老師杜氏黃江表示，她曾對杜煌英說，這只不過是一份功課而已，但他決心一不做，二不休。準備初中畢業的學年上課時間相當多，所以他把“研究”一事留在晚上進行。“有時候父母發現也只責怪幾句而已，所以我又繼續研究”。他笑笑地說，有一天他在接電方面處理不好，碰觸了電路，把全屋的電都斷了，要開電筒去打開總開關。
在評分時，杜老師認為杜煌英的孵蛋機在構造和活動原理方面合理，所以給9.5分。後來，校方認為這一產品有潛力，於是選去參加坊級，郡級學生作品比賽，然後進入市級，並取得好成績。隨後，他的孵蛋機有機會參加第十五次全國青少年兒童創造比賽。
對創造發明有自信心
孵蛋機並非杜煌英在上個學年唯一研製的產品，他還在生物科完成另一個項目，就是應用太陽能在溫室內種植蔬菜的模式。這個模式也給他帶來郡級獎項和進入市級比賽。這還未包括他為家人製造的各種小電器用品，如小型電風扇或噴霧器。今年以35分優秀成績考入高一的杜煌英說，他未來的願望是考進本市國立大學所屬百科大學，立志成為電-電子領域的專家。
而現在，杜煌英正在鑽研自己的下一個項目，就是製造機械人。望著室內已裝嵌一半的電板，他說正在研究Arduino，在電腦上編寫程式和在電板上納入代碼，他告知：“這種研究較難，我正在參考網上的視頻和書本上的資料。目前暫時未有任何頭緒，但我深信將能在今年內完成這個項目。”◆
孵蛋機的構造
假如知道這是一名初四學生創造的孵蛋機，大家一定印象深刻。這台孵蛋機設有一個大塑膠箱，是用來置放蛋的，箱內設有溫度和濕度感應器，以管理適合孵蛋的參數。熱感應器上連接一個燈泡，可以自動開關，以維持箱內適合的溫度。同樣的，濕度感應器在箱外也連接一個濕氣製造系統，協助箱內達到適合每種蛋的濕度，例如鴨蛋比雞蛋需要高一點的濕度。
此外，箱內還裝置兩把小風扇以便均勻推動濕氣和有通風作用。系統的電板設計分明和簡單，開關和適配器裝嵌成排狀，以便轉換各種零件的電壓，裝置井井有條。為使到產品能夠使用方便，他還多加一個使用WiFi的控制設備，使用者可使用移動電話遙控觀察、開關、控制計時器等。
