半路上，在我們前面是一名中年男人騎摩托車載著一名似是其兒子和婦女(很可能是孩子的母親)，該婦女將其子喝完的一個鮮奶紙盒就向路上拋，小越一看見立即指著那婦人大聲說：“亂丟垃圾，造成環境污染!”他這一說，立即引起不少路人的注目，並向他投下像是稱讚的眼神，接著望向前面那婦女搖搖頭。
再走一會到了四岔路的紅燈，正當眾人都停下來的時候，一名青年仍繼續往前闖，小越又大聲地問我：“叔叔，那人見紅燈也不停下，不遵守交通規則，我長大後要當交通警察將他捉去!”他語音一停，正在停下的騎車者都望向我們，但接下來便笑了笑說：“這小傢伙說得對!”
回家後，我同友人講述剛才在路上的 “趣事”，我問他是誰教小越有如斯的 “進步思想”，友人告訴我：原來他與其妻子經常購買一些兒童教育漫畫書給小越看，並一邊予以教育，從而讓他在潛意識中可分辨對錯。此外，小越也喜歡看電視的兒童教育節目，也許是多看了而 “耳濡目染”，從而初步起到潛移默化的良好作用。
透過小越的 “故事”，令我不禁為若干大人所做的事而感羞愧。在路上或不少公共場所，我們經常目睹人們將垃圾從屋內拋出街道(包括吃剩的食物、紙杯盒、甚至死老鼠等等)或將廢棄物通通掃進街上的排水渠口，而最離譜的，就是大人乘騎摩托車時竟教子將垃圾亂丟在馬路，在小孩面前講粗言污語，又或者為了一點小事而與他人動粗……，正是上述不雅、有欠文明和缺乏教育性的行徑，導致孩子會 “有樣學樣”，正所謂 “上樑不正下樑歪”。
因此，我個人認為，從兒童時期加強對其進行教育是極其重要的一件事，如果他們幼時一旦被大人們 “誤導”而形成了不良的陋習或被渲染了不正確的思想，那長大後就難以糾正，即使可以也需費不少心機與時間，而最重要的便是效果可能欠佳◆
