掌握心理演變，以讓學生放心
孩子將難以克服太大的心理創傷。對於在就讀年齡的孩子，心理突然受到大的打擊，受的影響就更大。因此，不只給受虐待學生轉到另一所學校就讀，家長也需要與受害者同步，以便克服心理創傷。
首先，對學生作出暴力行為的教員要對組織、學生和家長以誠懇的態度負責任。如此才能避免消極心理蔓延效應和對教員們產生不良好的成見，同時鞏固家長對學校的信心。
當受到暴行的學生轉到新學校時，家長和教員們要努力協助他從速融入新環境，讓他瞭解將在這所新學校上課和學校對學生的關心和創造條件。新學校的教員也要主動掌握學生的心理演變，從而讓學生放心、無憂慮，以便繼續學習。父母須做好是孩子的心理顧問者，讓孩子恢復平衡心理，切莫提到不好的事情，協助孩子尋找更多樂趣如參加體育運動，保持在舊學校同學們之間的良好關係，同時也與新同學和教員們建立良好關係。
家人是穩固的依靠
不少孩子在受暴行之後心理受創傷。讓他們能夠克服，除了關心他們的體質以外，心理、精神的因素也很重要。在學校建立一個積極、友好的氣氛，將會成為一個大動力，促使他們自信、自覺地融入新環境。同時也要組織各類活動，以讓孩子積極、踴躍、主動與同學建立良好關係。教員和學生之間的友好、開朗、平等和快樂是有助孩子對學校、教員和同學們建立有穩固信心的重要心理基礎。
一旦有家人成為自己的依靠，孩子的心理創傷將獲得迅速減少。在這段時間裡除了營養方面以外，父母要真正是他們的牢固靠山。當然，為了讓孩子適應新環境，父母須與教員經常交流，以便瞭解孩子的情況；隨時與教員配合，以解決孩子剛轉到新學校時所遇到的問題◆
