仍確保線上學習知識

在疫情複雜多變的背景下,線上學習是防疫的必要措施。為了確保線上學習實效,需要學校、線上教學服務供應商的合作,以及家長和學生的配合。

學生正在線上學習。

學生正在線上學習。

對於學校與線上學習服務供應商,提高教學質量、確保資訊技術系統齊全、培訓教師隊伍,旨在提高教學和適應互聯網環境的資訊技術使用能力,都是關鍵活動以授課更多優質的內容,從而對學生的知識吸收過程有幫助。

基本上,學校和線上學習服務供應商的組織方面分為不同等級。第一、教學材料數字化。這是線上教學的最低等級,教師基本上會將若干課程轉為線上教材。第二、數字化和使用內容管理工具、交際工具。這是第一等級的進化等級,獲得內容管理系統、教學平台等工具的進一步輔助。第三、線上教學活動促進數字化轉型。這是最高的等級,重組學校思想和組織架構,同時革新工作流程以適合線上教學活動。

因此,懂得線上學習方法,可培養學生的自學、自研能力。具體是,學生須養成做筆記的習慣,常備有筆記本和筆,以隨時記錄重點、要注意的內容。此外,積極提問並與朋友互動討論,向教師請教不太懂的內容,通過互聯網主動充實知識,參考更多插圖、實用圖片或其他學習資料,提高搜尋能力,主動了解和充實知識。此外,學生應積極參加由學校提供的線上活動、項目或比賽。值得一提的是,不管學習環境或模式如何,學生須確保所學到的知識都需要實踐和系統化。

家長、尤其是小學生的家長,要花時間陪孩子一起學習並扮演助教角色,既評估教師素質和課程質量,又給子弟講解他們不懂的知識◆

鄧光雄

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